Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Актуализация знаний о морях и океанах. Постановка целей и задач классного часа. Краткое объяснение значимости изучения темы, касаясь истории, культуры и экологии. Подчеркивается уникальность Черного моря в контексте географии и биоразнообразия. Постановка проблемного вопроса: Что мы знаем о Черном море?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои предположения о Черном море.

Длительность: 5 мин.

Изучение географического положения Черного моря на карте. Характеристика климата, рельефа дна и других важных географических особенностей. Обсуждение причин повышенной солености и уникального химического состава воды. Рассмотрение влияния географических особенностей на формирование биоразнообразия моря.

Действия учителя: Демонстрирует карту Черного моря, рассказывает о его географических особенностях.

Действия учащихся: Работают с картой, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с флорой и фауной Черного моря. Обсуждение уникальности некоторых видов рыб, моллюсков, водорослей и других обитателей. Обращается внимание на эндемичные виды, встречающиеся только в Черном море. Приводятся примеры взаимосвязей между различными организмами в морской экосистеме.

Действия учителя: Показывает презентацию с фотографиями и видео о животных и растениях Черного моря.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение основных экологических проблем Черного моря: загрязнение воды, истощение рыбных запасов, цветение воды, инвазивные виды. Рассмотрение причин возникновения этих проблем и их последствий для экосистемы и человека. Анализ возможных путей решения экологических проблем, включая международное сотрудничество.

Действия учителя: Организует дискуссию о экологических проблемах Черного моря.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задания по разработке проектов по решению одной из экологических проблем Черного моря. Каждая группа разрабатывает план действий и представляет свои идеи классу. Развитие навыков командной работы, критического мышления и принятия решений. Акцент делается на практической применимости предлагаемых решений.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, раздает задания, контролирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, готовятся к презентации.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа презентует свой проект классу. Обсуждение представленных проектов, выявление сильных и слабых сторон. Обмен опытом и идеями. Формирование у учащихся чувства ответственности за сохранение окружающей среды и готовности к действиям.

Действия учителя: Организует презентации проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, посвященной знаниям о Черном море. Вопросы викторины охватывают географические особенности, биоразнообразие, экологические проблемы и историческое значение моря. Поощрение активного участия и правильных ответов. Проверка усвоения материала и закрепление знаний.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания.

Длительность: 4 мин.

Совместное создание экологического призыва, направленного на защиту Черного моря. Учащиеся формулируют простые и понятные правила поведения, которые помогут сохранить морскую экосистему. Призыв может быть оформлен в виде плаката или видеоролика. Развитие творческого мышления и гражданской ответственности.

Действия учителя: Направляет учащихся в создании экологического призыва.

Действия учащихся: Формулируют экологический призыв, оформляют его.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления у них остались. Анализ достигнутых целей и задач. Оценка работы учащихся и выявление проблемных моментов. Акцент на важности полученных знаний для будущего.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов о Черном море для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний об экологии и охране окружающей среды. Поощрение самостоятельной исследовательской работы и поиска информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.