Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о правилах дорожного движения. Мотивация к изучению темы, подчеркивание важности соблюдения ПДД для сохранения жизни и здоровья. Обсуждение статистики ДТП с участием детей и подростков, чтобы продемонстрировать реальную значимость проблемы. Задаются вопросы: 'Что мы знаем о ПДД?' 'Где мы можем применять эти знания?'

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на поставленные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение правил перехода проезжей части, использования пешеходных переходов, важность световозвращающих элементов в темное время суток. Обсуждение ситуаций, когда пешеходы становятся участниками ДТП из-за нарушения правил. Особое внимание уделяется правилам поведения вблизи остановок общественного транспорта и в местах, где движение ограничено.

Действия учителя: Представляет информацию о правилах дорожного движения для пешеходов.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте и легковом автомобиле. Подчеркивается важность использования ремней безопасности, запрет отвлекать водителя во время движения. Рассматриваются ситуации, связанные с безопасной посадкой и высадкой из транспорта.

Действия учителя: Объясняет правила безопасности для пассажиров транспортных средств.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дороге (игра возле проезжей части, переход дороги в неположенном месте, использование наушников при переходе дороги и т.д.). Предлагается учащимся проанализировать эти ситуации и предложить способы их предотвращения. Обсуждение ответственности за нарушение ПДД.

Действия учителя: Организует обсуждение опасных ситуаций и способов их предотвращения.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих типичные ошибки пешеходов и пассажиров, а также последствия нарушения ПДД. Обсуждение увиденного, акцентирование внимания на важности соблюдения правил. Используются ролики, поднимающие вопросы этичного вождения и уважения к другим участникам дорожного движения.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, комментирует их.

Действия учащихся: Просматривают видео, отвечают на вопросы по содержанию.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, связанные с дорожным движением. Они должны анализировать эти ситуации и принимать правильные решения, руководствуясь знаниями о ПДД. Работа ведется в группах или индивидуально.

Действия учителя: Раздает раздаточный материал с ситуационными задачами, контролирует процесс выполнения.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают ответы в группах.

Длительность: 5 мин.

Имитация дорожной ситуации, где учащиеся выступают в роли пешеходов, пассажиров, водителей и инспекторов ДПС. Цель – отработка навыков безопасного поведения на дороге и применение знаний о ПДД на практике. Этот этап позволяет учащимся почувствовать себя участниками дорожного движения и лучше понять важность соблюдения правил.

Действия учителя: Организует ролевую игру, модерирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, выполняют различные роли.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение результатов ролевой игры, разбор ошибок и неточностей. Подчеркивается важность внимательности, ответственности и взаимного уважения на дороге. Предоставляется обратная связь учащимся, акцентируется внимание на правильных решениях и предлагаются способы улучшения навыков безопасного поведения.

Действия учителя: Подводит итоги ролевой игры, анализирует ошибки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось больше всего, что было самым сложным. Оценка уровня усвоения материала и определение направлений для дальнейшей работы по теме.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Перечисление интернет-ресурсов, книг и других материалов, которые учащиеся могут использовать для самостоятельного изучения темы ПДД. Указание на наличие обучающих игр и приложений, посвященных правилам безопасного поведения на дороге. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру полезных видеороликов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.