Приветствие. Представление темы классного часа и ее актуальности. Организация небольшого обсуждения: "Что для вас дружба?" Задание наводящих вопросов, например: “Как вы думаете, почему люди стремятся к общению?", “Какие чувства вы испытываете, когда рядом с вами близкий друг?”. Подчеркнуть важность взаимоотношений в жизни человека, обращаясь к личному опыту учащихся. Краткое объяснение цели занятия и ожидаемых результатов. Можно использовать цитату о дружбе, например, "Друг познается в беде."

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Представление метафоры: человек – это дерево, а друзья – это корни. Обсуждение значения корней для дерева: они обеспечивают питание, устойчивость, защиту от непогоды. Аналогия: друзья обеспечивают эмоциональную поддержку, чувство безопасности, помогают справляться с трудностями. Вопросы для обсуждения: “Что произойдет с деревом, если у него не будет корней?", “Что происходит с человеком, который лишен дружеской поддержки?”. Можно предложить учащимся нарисовать дерево и подписать, что символизируют его корни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представление учащимся серии ситуаций, связанных с трудностями в отношениях, одиночеством, необходимостью поддержки. Примеры: ученик, которого обижают одноклассники, ученица, которая переживает из-за неудачи, ученик, потерявший близкого человека. Разделение учащихся на небольшие группы и для анализа каждой ситуации. Задачи для групп: определить проблему, предложить варианты решения, обсудить, какую роль в данной ситуации может сыграть друг. Представление результатов анализа каждой группой. Обсуждение и обобщение выводов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Брейншторм: "Каким должен быть настоящий друг?" Запись всех предложений учащихся на доске или ватмане. Систематизация качеств: честность, верность, отзывчивость, умение слушать, умение поддержать, чувство юмора, общие интересы и т.д. Обсуждение важности каждого качества. Голосование за наиболее важные качества. Создание коллективного портрета "Идеальный друг".

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Каждому ученику предлагается нарисовать на листе бумаги дерево и на его листьях написать имена своих друзей, а на корнях – качества, которые он ценит в друзьях. Можно использовать различные цвета и материалы для оформления дерева. Во время выполнения задания включить спокойную музыку. Предоставить возможность желающим поделиться своими работами и рассказать о своих друзьях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к начальной цитате о дружбе. Вопросы для рефлексии: “Что нового вы узнали сегодня на классном часе?", “Какие выводы вы сделали для себя?", “Что вы можете изменить в своих отношениях с друзьями?”. Выражение благодарности за активное участие в обсуждении. Напоминание о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.