Приветствие и представление темы классного часа. Обозначение актуальности темы формирования ценностных ориентиров и гражданской позиции в современном мире, постановка целей и задач занятия для полного вовлечения учащихся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают тему и цель в тетради, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Активное обсуждение с учащимися, какими качествами, навыками и ценностями должен обладать человек, чтобы успешно адаптироваться и развиваться в быстро меняющемся мире будущего.

Действия учителя: Направляет дискуссию, фиксирует идеи учащихся на доске или в презентации.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения о качествах и ценностях человека будущего, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 10 мин.

Анализ современных глобальных проблем (экология, технологии, социальное неравенство) и обсуждение того, как эти вызовы формируют личность и требуют новых подходов к жизни.

Действия учителя: Представляет информацию о глобальных вызовах, задает наводящие вопросы для анализа.

Действия учащихся: Обсуждают влияние глобальных вызовов на формирование личности, предлагают возможные решения.

Длительность: 10 мин.

Исследование понятия ценностей, их роли в жизни человека и общества. Обсуждение различных систем ценностей и их влияния на принятие решений и поступки.

Действия учителя: Объясняет понятие ценностей, приводит примеры, предлагает учащимся задуматься о своих ценностях.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии о ценностях, сравнивают свои представления с мнениями одноклассников.

Длительность: 10 мин.

Размышление о том, что такое гражданская ответственность, активная жизненная позиция, и почему важно участие каждого в жизни общества для его прогрессивного развития.

Действия учителя: Подчеркивает важность активной гражданской позиции, приводит примеры социальной активности.

Действия учащихся: Обсуждают роль гражданской ответственности, делятся идеями о своем вкладе в общество.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах над предложенными кейсами, иллюстрирующими ситуации, где требуется сделать выбор, руководствуясь определенными ценностями и гражданской позицией.

Действия учителя: Раздает кейсы, консультирует группы, следит за временем выполнения задания.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, вырабатывают совместное решение, презентуют результаты своей работы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение результатов работы с кейсами, обмен мнениями о принятых решениях, подведение итогов дискуссии по формированию ценностных ориентаций.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, помогает учащимся сформулировать выводы, поощряет уважительное отношение к разным точкам зрения.

Действия учащихся: Представляют свои решения по кейсам, слушают мнения других, участвуют в общей дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Индивидуальная работа учащихся над осмыслением собственных ценностных приоритетов, их связи с будущими целями и ролью в построении лучшего мира.

Действия учителя: Предлагает учащимся задания для саморефлексии, создает спокойную атмосферу для размышлений.

Действия учащихся: Задумываются о своих личных ценностях, записывают свои мысли и выводы.

Длительность: 7 мин.

Краткое обобщение ключевых моментов классного часа, акцентирование внимания на важности формирования ценностных ориентаций и гражданской позиции для каждого.

Действия учителя: Резюмирует основные выводы занятия, благодарит учащихся за активное участие.

Действия учащихся: Запоминают основные идеи, задают финальные вопросы, готовятся к выполнению домашнего задания.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников (книг, статей, сайтов) для дальнейшего изучения темы формирования ценностных ориентаций и гражданской позиции.

Действия учителя: Предлагает список литературы, объясняет, как им можно пользоваться для углубления знаний.

Действия учащихся: Записывают предложенные источники, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 5 мин.