Учитель приветствует класс, предлагает учащимся поделиться своими позитивными эмоциями и ожиданиями от классного часа. Можно использовать короткое упражнение на знакомство или разминку, например, «Комплимент соседу». Цель этапа - создать атмосферу доверия и открытости, настроить учащихся на продуктивную работу. Важно, чтобы каждый чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свои мысли и чувства. Такая атмосфера способствует более эффективному взаимодействию в дальнейшем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает открытые вопросы: «Что для вас значит дружба?», «Какие качества важны в настоящем друге?», «Как вы понимаете, что вы – друзья?». Обсуждение ответов учащихся, уточнение понятий «дружба», «дружный коллектив», «взаимопомощь», «уважение». Акцент делается на том, что дружба – это не просто развлечения, но и поддержка в трудных ситуациях, умение понимать и принимать друг друга. Учитель может привести примеры из литературы или жизни, иллюстрирующие ценность дружбы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на группы. Каждой группе предлагается представить, каким они видят идеальный дружный класс. Учащиеся обсуждают и записывают на ватмане характеристики, правила и традиции такого класса. Например, это может быть взаимоуважение, поддержка, совместная работа, умение слушать и слышать друг друга, отсутствие травли и насмешек. Ученики могут нарисовать символический образ своего идеального класса. Важно, чтобы каждый член группы принял активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы классу. Учитель модерирует обсуждение, обращает внимание на общие черты и различия в представлениях групп. Сформированные правила и характеристики записываются на доске или в общую тетрадь. Учитель комментирует и дополняет высказывания учащихся, подчеркивая важность каждого из предложенных правил. Это этап обобщения и систематизации знаний.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием типичных конфликтных ситуаций, возникающих в классе (например, спор из-за оценок, оскорбление, исключение из игры). Несколько добровольцев разыгрывают эти ситуации, а остальные наблюдают и предлагают способы решения конфликта. Учитель направляет обсуждение, помогая учащимся находить конструктивные решения и избегать агрессии. Цель – научить учащихся эффективно разрешать конфликты мирным путем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Как вы можете применить полученные знания на практике?». Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность дружбы и сотрудничества для создания позитивной атмосферы в классе. Завершение классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.