Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Кратко объясняет цели и задачи занятия, акцентируя внимание на важности уважительного отношения к другим культурам. Можно начать с небольшой истории или цитаты, связанной с темой культурного разнообразия. Необходимо обозначить правила обсуждения: внимательное выслушивание, уважение к чужому мнению, отсутствие оскорблений и предвзятости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что такое культура?». Ответы записываются на доске или флипчарте. Важно подчеркнуть, что культура – это не только традиции, обычаи и искусство, но и ценности, убеждения, нормы поведения и образ жизни людей. Затем обсуждаются различные аспекты культуры: язык, религия, искусство, кухня, одежда, и т.д. Создается общее определение культуры, которое будет использоваться в дальнейшем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель задает вопросы, провоцирующие дискуссию о стереотипах и предрассудках. Например: «Встречались ли вам стереотипы о каких-либо этнических группах?», «Откуда они берутся?», «Как они влияют на наши отношения с другими людьми?». Важно, чтобы учащиеся понимали разницу между культурными особенностями и стереотипами. Учитель модерирует обсуждение, следит за тем, чтобы высказывания были корректны и не содержали негативных оценок. Используйте примеры из жизни или из средств массовой информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащиеся разбиваются на небольшие группы. Каждой группе предлагается выбрать распространенный стереотип и попытаться его опровергнуть. Они должны найти аргументы и примеры, которые противоречат стереотипу, и представить свои выводы классу. Например, стереотип о том, что все представители определенной национальности ленивы. Учащиеся могут привести примеры успешных людей этой национальности, демонстрирующих трудолюбие и целеустремленность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель показывает короткий видеофрагмент, посвященный теме культурного разнообразия и важности толерантности. После просмотра проводится обсуждение: «Какие мысли и чувства вызвал у вас этот видеофрагмент?», «Что нового вы узнали?», «Как можно применить полученные знания в жизни?». Можно использовать видеоролик о мультикультурных мероприятиях или о людях разных культур, живущих в гармонии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что было самым полезным?», «Что вы возьмете себе на заметку?». Подводит итоги, акцентируя внимание на важности уважительного отношения к другим культурам и необходимости борьбы с дискриминацией. Напомните о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.