Приветствие учащихся, обозначение темы и актуальности классного часа. Краткое раскрытие целей и задач занятия, формирование позитивного настроя на активное участие и получение новых знаний, создание атмосферы доверия и безопасности для открытого обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, мотивируя их к участию.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и слушают вступительное слово, высказывая свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Представление и краткое описание различных видов опасностей: природных, техногенных, социальных, криминогенных. Акцент на наиболее вероятных для данной возрастной группы, с примерами из жизни, чтобы повысить осознание рисков.

Действия учителя: Учитель перечисляет и кратко описывает основные типы опасных ситуаций, приводя примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают уточняющие вопросы и делятся своим пониманием угроз.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение ключевых принципов эффективного принятия решений в стрессовых ситуациях: сохранение спокойствия, сбор информации, оценка рисков, выбор приоритетов, взвешивание последствий. Предоставление алгоритма действий.

Действия учителя: Учитель объясняет алгоритм принятия решений в экстренных ситуациях, подчеркивая важность спокойствия.

Действия учащихся: Ученики записывают основные правила и задают вопросы по предложенному алгоритму.

Длительность: 10 мин.

Работа в малых группах. Каждая группа получает карточку с описанием определенной опасной ситуации и должна предложить план действий. Стимулирование анализа, оценки рисков и выдвижения альтернативных решений.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с ситуациями и консультирует группы по ходу работы.

Действия учащихся: Ученики в группах обсуждают ситуацию, анализируют риски и разрабатывают план действий.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свои решения по смоделированной ситуации. Другие группы могут задавать вопросы, высказывать свои мнения и предложения, что способствует развитию диалога и критического мышления.

Действия учителя: Учитель модерирует представление решений, поощряет вопросы и дискуссии между группами.

Действия учащихся: Представители групп презентуют свои решения, а остальные ученики активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение возможных последствий принятых решений, как положительных, так и отрицательных. Учитель помогает ученикам осознать важность прогнозирования и ответственности за свои действия, подчеркивая реальные жизненные примеры.

Действия учителя: Учитель помогает ученикам проанализировать возможные последствия предложенных решений, подводя к выводам.

Действия учащихся: Ученики анализируют последствия, обсуждают их и делают выводы о важности ответственности.

Длительность: 8 мин.

Акцент на том, как совместное обсуждение и принятие решений способствуют повышению безопасности. Подчеркивание роли коммуникации, взаимопомощи и поддержки в сложных ситуациях для достижения наилучшего результата.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность командной работы и эффективного взаимодействия в сложных ситуациях.

Действия учащихся: Ученики делятся опытом командной работы во время игры и обсуждают ее значение для безопасности.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от игры, рассказать, какие ситуации вызвали наибольшие затруднения, и какие выводы они сделали для себя относительно принятия решений в опасных условиях, закрепляя полученные знания.

Действия учителя: Учитель организует рефлексию, задавая наводящие вопросы и стимулируя учеников к самоанализу.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, трудностями, выводами и инсайтами, полученными в ходе занятия.

Длительность: 10 мин.

Задание на закрепление пройденного материала: подготовить краткое описание реальной или вымышленной ситуации, требующей быстрой реакции, и предложить свой вариант безопасного решения, применяя полученные навыки.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняет критерии его выполнения.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации к дальнейшему изучению темы: список книг, статей, интернет-ресурсов, которые помогут подросткам углубить свои знания в области личной безопасности и принятия решений в экстренных ситуациях.

Действия учителя: Учитель предлагает список рекомендуемых источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные источники для возможного дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.