Приветствие учащихся и объявление темы классного часа. Краткое введение в мир света, его таинственность и важность для нашей планеты. Заинтересовать детей предстоящим исследованием и игровой формой занятия, создавая позитивный настрой и предвкушение чего-то нового и интересного.

Действия учителя: Приветствует детей, объявляет тему классного часа и её актуальность, создаёт атмосферу интереса.

Действия учащихся: Слушает учителя, выражает готовность к участию в занятии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с детьми понятия света, его источников (солнце, лампы, звезды). Использование ассоциаций и простых объяснений, чтобы дети поняли, что свет - это энергия, которая позволяет нам видеть мир вокруг себя. Активизация имеющихся знаний и начало формирования новой картины мира.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы о свете, стимулирует высказывание предположений, дает краткие пояснения.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о свете, вспоминают его источники, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Действия учителя: Демонстрирует опыты, объясняет наблюдаемые явления, задает вопросы по ходу демонстрации.

Действия учащихся: Наблюдают за опытами, описывают увиденное, пытаются объяснить происходящее.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация основных свойств света: прямолинейность распространения (тень), отражение (зеркало), преломление (радуга в мыльных пузырях). Простые опыты, демонстрирующие, как свет ведет себя в пространстве. Объяснение на доступном языке, как свет путешествует и взаимодействует с объектами.

Действия учителя: Демонстрирует опыты, объясняет наблюдаемые явления, задает вопросы по ходу демонстрации.

Действия учащихся: Наблюдают за опытами, описывают увиденное, пытаются объяснить происходящее.

Длительность: 10 мин.

Объяснение, как свет попадает в наши глаза и позволяет нам видеть. Размышления о том, что происходит, когда света недостаточно или его слишком много. Анализ важности света для полноценного восприятия мира и цветовой гаммы.

Действия учителя: Объясняет связь света и зрения, использует наглядные пособия, приводит примеры.

Действия учащихся: Внимательно слушают объяснения, отвечают на вопросы об особенностях зрения при разном освещении.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли света для всех живых существ: фотосинтез у растений, активность животных, влияние на настроение человека. Обсуждение, что было бы, если бы на Земле не было света. Формирование понимания взаимосвязи всего живого с солнечным светом.

Действия учителя: Рассказывает о значении света для растений, животных и человека, подводит к выводу о его незаменимости.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни, анализируют последствия отсутствия света.

Длительность: 8 мин.

Разгадывание ребусов и загадок, связанных с темой света. Развитие логического мышления, внимания и умения работать с информацией. Поощрение активного участия и совместного поиска ответов, создание атмосферы здорового соперничества.

Действия учителя: Предлагает ребусы и загадки, помогает в случае затруднений, комментирует ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в разгадывании, предлагают свои варианты ответов, обсуждают решения.

Длительность: 7 мин.

Решение тематического кроссворда, закрепляющего полученные знания о свете. Упражнение на внимательность, память и умение применять полученную информацию. Формирование навыков совместной работы при поиске ответов и заполнении сетки кроссворда.

Действия учителя: Представляет кроссворд, озвучивает вопросы, контролирует процесс заполнения.

Действия учащихся: Работают над кроссвордом индивидуально или в группах, ищут ответы, заполняют ячейки.

Длительность: 8 мин.

Проведение простого эксперимента, например, изучение тени от предмета или преломления света в стакане с водой. Практическое закрепление знаний о свойствах света. Формирование умения проводить простейшие наблюдения и делать выводы.

Действия учителя: Организует мини-исследование, инструктирует по выполнению, помогает детям наблюдать и фиксировать результаты.

Действия учащихся: Проводят эксперимент, наблюдают за происходящим, делают выводы на основе увиденного.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение итогов занятия. Вопросы, направленные на осмысление полученных знаний, впечатлений и эмоций. Оценка собственной активности и вклада в общее дело. Подведение итогов работы и закрепление материала.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы, подводит итоги занятия, хвалит за активность.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свое участие в классном часе.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы света. Информация о книгах, статьях, интернет-ресурсах, которые помогут углубить знания. Поощрение самостоятельного поиска информации и дальнейшего развития интереса к науке.

Действия учителя: Представляет список рекомендованной литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают названия книг или адреса сайтов, выражают намерение ознакомиться с материалами.

Длительность: 3 мин.