Приветствие участников, озвучивание темы и целей классного часа. Краткое введение в проблематику роли искусства и культурного кода Тамбовщины, мотивация к изучению наследия региона и великих земляков.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ понятия «служение людям» в контексте различных видов искусства. Обсуждение примеров, когда творческое наследие приносит пользу обществу, вдохновляет и объединяет людей, формируя высокие духовные ценности.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассуждения о сути служения через искусство, приводит примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, анализируют предложенные примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Исследование понятия «культурный код» и его проявление на примере Тамбовской области. Анализ того, как уникальные традиции, история и искусство региона формируют его неповторимый облик и идентичность.

Действия учителя: Разъясняет понятие «культурный код», предлагает обсудить его на примере Тамбовщины.

Действия учащихся: Обсуждают, что такое культурный код, приводят примеры его проявления в регионе.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с биографией и творческим путем Сергея Васильевича Рахманинова, уроженца Тамбовщины. Изучение его вклада в мировую музыкальную культуру и связь с родным краем, анализ значений его произведений.

Действия учителя: Представляет информацию о Рахманинове, демонстрирует фрагменты его творчества.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят и слушают музыкальные произведения, делают заметки.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение, каким образом искусство, в частности творчество Рахманинова, служило и служит людям. Размышления о роли искусства в воспитании, сохранении памяти и формировании нравственных ориентиров в обществе.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся провести параллели между творчеством и служением.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями о том, как искусство влияет на людей.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о том, как современная молодежь может внести свой вклад в сохранение и приумножение культурного наследия Тамбовщины. Обсуждение конкретных шагов и инициатив, доступных для учащихся.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о роли молодежи в сохранении культуры.

Действия учащихся: Генерируют идеи, предлагают варианты конкретных действий для сохранения наследия.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация видеороликов или прослушивание аудиозаписей, связанных с Тамбовщиной, ее культурой и, конечно, музыкой Рахманинова. Это поможет наглядно представить материал и лучше его усвоить.

Действия учителя: Включает соответствующие видео- и аудиоматериалы, комментирует их.

Действия учащихся: Внимательно смотрят и слушают, закрепляя полученную информацию.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение основных моментов занятия. Формулирование ключевых выводов о значении искусства, культурного кода и наследия Тамбовской земли, подчеркивание важности роли каждого.

Действия учителя: Резюмирует основные мысли, помогает учащимся сделать выводы.

Действия учащихся: Слушают, осмысливают полученную информацию, систематизируют знания.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями, высказывают, что нового узнали, что их больше всего затронуло. Обсуждают, как полученные знания могут быть применены в их повседневной жизни и будущем.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими мыслями и впечатлениями.

Действия учащихся: Высказываются о своих впечатлениях, новых знаниях и их применимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для самостоятельного изучения темы. Ознакомление с книгами, статьями, интернет-ресурсами, которые помогут углубить знания о культуре региона и Рахманинове.

Действия учителя: Озвучивает и демонстрирует список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Фиксируют информацию о доступных источниках для углубленного изучения темы.

Длительность: 5 мин.