Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на занятие. Актуализация знаний о сказках Корнея Чуковского про доктора Айболита. Подведение к теме класса часа: обсуждение роли врача в жизни людей и общества. Проговаривание цели занятия: узнать больше о профессии врача, осознать ценность здоровья и необходимость заботы о нем. Подчеркнуть важность милосердия и сочувствия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, вспоминают сказки про Айболита.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения профессии врача. Демонстрация слайдов с изображениями древних врачей, традиционных методов лечения. Обсуждение эволюции медицины и развития знаний о человеческом организме. Акцент на значимости трудов Гиппократа и других выдающихся врачей прошлого. Рассмотрение влияния социальных и исторических факторов на развитие медицины.

Действия учителя: Рассказывает об истории профессии врача, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение качеств, необходимых врачу: профессионализм, ответственность, внимательность, терпение, сострадание, умение сочувствовать. Разыгрывание ситуаций из жизни врача, требующих проявления этих качеств. Определение, какие качества важны не только для врача, но и для любого человека.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает разыграть ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, разыгрывают ситуации, анализируют поведение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности здорового образа жизни: правильное питание, физическая активность, соблюдение режима дня, гигиена. Рассмотрение факторов, влияющих на здоровье человека. Обсуждение вредных привычек и их последствий. Составление правил здорового образа жизни.

Действия учителя: Координирует обсуждение, помогает составить правила.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают правила здорового образа жизни.

Длительность: 6 мин.

Расширение представления о многообразии медицинских профессий: врач-терапевт, хирург, педиатр, стоматолог, фельдшер, медсестра и другие. Краткое описание обязанностей каждой профессии. Обсуждение преимуществ и недостатков каждой профессии. Предложение учащимся рассказать о врачах, которых они знают.

Действия учителя: Рассказывает о различных медицинских профессиях.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассказывают о врачах, которых они знают.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация основных приемов оказания первой помощи: обработка ран, остановка кровотечения, наложение повязки. Практическое занятие: учащиеся под руководством учителя отрабатывают приемы на манекене (по возможности). Акцент на важности вызова скорой помощи и правильного информирования диспетчера.

Действия учителя: Демонстрирует приемы первой помощи, контролирует практическое задание.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, отрабатывают приемы на манекене.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «милосердие» и «сострадание». Примеры проявления милосердия в повседневной жизни. Обсуждение роли волонтерства и благотворительности. Возвращение к образу доктора Айболита как символа милосердия и заботы о ближних. Предложение учащимся подумать, как они могут проявить милосердие.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Разделить класс на группы. Каждой группе предлагается создать плакат на тему «Я выбираю здоровье!» или «Мой любимый доктор». Использование фломастеров, цветной бумаги, журнальных вырезок. Защита плакатов и обсуждение идей.

Действия учителя: Координирует работу групп, помогает с материалами.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты, защищают свои работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы: «Что больше всего запомнилось?» и «Что было самым интересным?» Оценка работы учащихся на занятии. Подчеркивание важности здоровья, милосердия и сострадания.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, сказок и статей, посвященных теме врачевания, здоровья и милосердия. Рекомендации для самостоятельного чтения и исследования. Например: К. Чуковский “Айболит”, А. Гайдар “Доктор”, книги о здоровом образе жизни для детей, статьи о профессиях в медицине.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются ресурсами.

Длительность: 3 мин.