Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Озвучивание темы и цели классного часа. Определение ожиданий учащихся от мероприятия. Мотивация обсуждения: современное общество нуждается в осознанном проявлении доброты и сострадания, особенно в условиях цифровизации и отчужденности. Классный час имеет цель способствовать формированию ценностного отношения к добру и милосердию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «доброта» и «милосердие». Анализ их значения в жизни человека и общества. Рассмотрение различных видов доброты: физическая, материальная, моральная. Предложить учащимся привести примеры проявления доброты и милосердия в повседневной жизни. Подчеркнуть, что доброта не всегда требует больших усилий – достаточно искреннего участия и внимания к другому человеку. Показать взаимосвязь доброты с такими понятиями, как любовь, сострадание, уважение.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, предлагает привести примеры.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных ситуаций, требующих проявления доброты и сострадания. Обсуждение возможных вариантов поведения в каждой ситуации и их последствий. Примеры ситуаций: помощь пожилому человеку, поддержка одноклассника, защита слабого. Акцентирование внимания на том, что доброта и милосердие требуют от человека определенной смелости и решимости.

Действия учителя: Предлагает ученикам проанализировать предложенные ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение волонтерской деятельности, ее видов и значимости. Рассказ о возможностях волонтерства в школе и в городе. Просмотр короткого видеоролика о волонтерах и их работе. Подчеркнуть, что волонтерство – это не только помощь другим, но и возможность получить новый опыт, приобрести полезные навыки и найти единомышленников.

Действия учителя: Проводит презентацию о волонтерстве, показывает видеоролик.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Совместное создание «банка добрых дел». Учащиеся предлагают свои идеи помощи ближним, которые записываются на ватмане. Идеи могут быть самыми разными: помощь пожилым людям, уборка территории, организация благотворительной акции. Подчеркнуть, что даже самые маленькие добрые дела могут принести большую радость другим людям.

Действия учителя: Организует работу по созданию «банка добрых дел».

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, записывают их на ватмане.

Длительность: 6 мин.

Представление примеров добрых дел, совершенных известными людьми или обычными гражданами. Это могут быть рассказы о благотворителях, спасателях, волонтерах. Подчеркнуть, что доброта и милосердие не зависят от социального статуса, возраста или профессии человека. Ресурс для поиска примеров - интернет, книги, документальные фильмы.

Действия учителя: Рассказывает о примерах добрых дел.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: «Почему важно быть добрым?». Учащиеся высказывают свое мнение о значении доброты в их жизни и в обществе. Акцентирование внимания на том, что доброта способствует созданию гармоничных отношений между людьми, укреплению чувства взаимопомощи и солидарности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы и предложене каждой группе создать слоган, призывающий к добрым делам. Результаты представляются общему классу и выбирается самый удачный. Слоган должен быть коротким, запоминающимся и отражать основную идею классного часа.

Действия учителя: Организует работу в группах, оценивает слоганы.

Действия учащихся: Работают в группах, создают слоганы, представляют их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: Что нового я узнал сегодня? Что меня затронуло больше всего? Что я могу сделать полезного для других? Предложение учащимся подумать о том, какие добрые дела они смогут совершить в ближайшее время.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и планами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы по теме классного часа. Рекомендации для самостоятельного изучения (книги, статьи, сайты). Например: М.А. Шолохов "Судьба человека", Л.Н. Толстой "Что такое искусство?", ресурсы благотворительных организаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.