Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Заинтересовать учащихся темой, подчеркнуть важность изучения истории героизма для формирования патриотизма и гражданской ответственности. Напомнить о значении Великой Отечественной войны в истории страны и о роли героев в достижении победы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, входят в учебную ситуацию.

Длительность: 3 мин.

Рассказ об основных этапах жизни героя: детство, юность, начало военной службы. Представление ключевых событий, повлиявших на формирование его личности. Подчеркнуть особенности характера героя, его стремление к знаниям и профессиональному росту. Указать на жизненные ценности и ориентиры, которые определяли его поступки. (442 символа)

Действия учителя: Рассказывает о биографии героя, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Описание событий начала Великой Отечественной войны и первых боев с участием героя. Рассказ о его первых командировках и боевых заданиях. Акцентировать внимание на сложностях и опасностях, с которыми сталкивались советские солдаты в первые дни войны. Показать, как герой проявлял мужество и стойкость в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Описывает начало войны и боевой путь героя.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Подробное описание наиболее известных героических подвигов героя. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих его отвагу и героизм. Подчеркнуть особенное значение каждого конкретного подвига для исхода сражения или войны в целом. Объяснить, какие риски и жертвы были связаны с совершением этих подвигов.

Действия учителя: Рассказывает о героических подвигах, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о наградах и званиях, которыми был удостоен герой. Объяснение значения каждой награды и ее символики. Подчеркнуть уникальность присвоения звания дважды Героя Советского Союза. Показать, какое признание и уважение получило общество к подвигам героя.

Действия учителя: Рассказывает о наградах и званиях героя.

Действия учащихся: Записывают информацию о наградах.

Длительность: 4 мин.

Анализ личных качеств героя, которые помогли ему совершить подвиги: мужество, отвага, решительность, самоотверженность, преданность Родине. Обсуждение значимости этих качеств для достижения успеха в жизни и служении обществу. Привести примеры из жизни героя, иллюстрирующие его положительные черты характера.

Действия учителя: Организует дискуссию о личных качествах героя.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения подвига героя для победы в Великой Отечественной войне и сохранения независимости Родины. Рассмотрение влияния его примера на формирование поколения героев. Подчеркнуть важность сохранения памяти о подвигах героев и передачи ее будущим поколениям. Обсудить уроки, которые можно извлечь из опыта войны и подвига героя.

Действия учителя: Ведет дискуссию о значении подвига героя.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности примеров героизма в современном мире. Рассмотрение различных форм проявления героизма в настоящее время: профессионализм, самоотверженный труд, волонтерство, милосердие. Подчеркнуть, что героизм – это не только совершение подвигов на поле боя, но и ежедневный труд на благо общества.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Рассуждают о героизме в современном мире.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка полезности проведенного мероприятия. Предложение учащимся поделиться своими мыслями и чувствами. Выявление основных выводов и обобщений, сделанных в ходе занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают мероприятие.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению биографии героя и истории Великой Отечественной войны. Предложение учащимся подготовить собственные сообщения и презентации по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.