Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Определение темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности выбранной темы и её актуальности в современном мире. Вовлечение учащихся в беседу, стимулирование их интереса к профессии медицинской сестры. Подчеркивается, что данная встреча позволит расширить знания о различных профессиях и задуматься о будущем профессиональном пути. 398 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории развития сестринского дела, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Особое внимание уделяется роли Флоренс Найтингейл и её вкладу в развитие профессионального сестринского ухода. Обсуждение изменений, произошедших в сестринском деле со временем, и современных тенденций в этой сфере. Необходимо подчеркнуть, что профессия всегда требовала не только знаний, но и милосердия, сострадания и самоотверженности. 412 символов.

Действия учителя: Рассказывает об истории сестринского дела, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных функций и обязанностей медицинской сестры в современной медицине. Рассмотрение различных специальностей в сестринском деле (палатная сестра, операционная сестра, анестезистка и т.д.). Акцентирование внимания на важности соблюдения стандартов ухода за пациентами, правил асептики и антисептики, а также этических норм. Примеры реальных ситуаций, демонстрирующих профессионализм и ответственность медицинской сестры. 386 символов.

Действия учителя: Объясняет функции и обязанности медицинской сестры, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают услышанное.

Длительность: 6 мин.

Беседа о личностных качествах, необходимых для успешной работы медицинской сестрой. Обсуждение таких качеств, как милосердие, сострадание, терпение, ответственность, внимательность, коммуникабельность, стрессоустойчивость. Использование раздаточного материала с перечнем качеств и обсуждение их важности. Предложение учащимся оценить, какие из этих качеств им присущи, и над развитием каких стоит поработать. 421 символ.

Действия учителя: Организует обсуждение личностных качеств, раздает материал.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свои качества.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение профессиональных навыков, необходимых для работы медицинской сестрой: умение проводить медицинские манипуляции, работать с медицинской аппаратурой, оказывать первую помощь, вести документацию. Акцентирование внимания на необходимости постоянного обучения и повышения квалификации. Примеры сертификационных программ и курсов повышения квалификации для медицинских сестер. Важность следования новым научным открытиям и внедрения инновационных технологий в практику. 391 символ.

Действия учителя: Рассказывает о профессиональных навыках, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о работе медицинской сестры в различных условиях (больница, поликлиника, санаторий, на дому). Обсуждение увиденного, ответы на вопросы учащихся. Видео должно показать как позитивные, так и сложные стороны профессии. Обсуждение реалий работы медсестры и её влияния на здоровье и благополучие пациентов. Задача этапа – сформировать у учащихся реалистичное представление о профессии. 416 символов.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Информация о возможностях получения образования по специальности "Медицинская сестра": медицинские колледжи, училища, высшие учебные заведения. Обсуждение требований к абитуриентам, вступительных экзаменов и программ обучения. Рассказ о перспективах карьерного роста и возможностях для повышения квалификации. Обзор различных должностей, которые может занимать медицинская сестра с высшим образованием. 426 символов.

Действия учителя: Рассказывает об образовании и карьерном росте.

Действия учащихся: Задают вопросы о поступлении в учебные заведения.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся решить несколько ситуационных задач, связанных с работой медицинской сестры. Например, как оказать первую помощь при кровотечении, как правильно ввести лекарство, как успокоить испуганного пациента. Обсуждение предложенных решений. Цель задания – развить навыки принятия решений в экстремальных ситуациях и применить полученные знания на практике. Акцент на важности алгоритмичности действий и соблюдения правил безопасности. 361 символ.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, следит за обсуждением.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают решения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается заполнить карточки с ответами на вопросы: что нового я узнал(а)? Что меня заинтересовало? Какие вопросы остались без ответа? Что я могу применить на практике? Обсуждение ответов, ответы учителя на оставшиеся вопросы. Важно поощрять учащихся к самоанализу и осознанию полученных знаний. Подчеркивается, что полученная информация может пригодиться им в будущем, независимо от выбранной профессии. 402 символа.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает ответы.

Действия учащихся: Заполняют карточки, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Рекомендации книг, статей, сайтов и видеоматериалов о профессии медицинской сестры. Поощрение учащихся к самостоятельному поиску информации и расширению своих знаний. Подчеркивание важности критического анализа информации и использования проверенных источников. Указание на возможность консультаций с медицинскими работниками для получения дополнительной информации. 395 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.