Приветствие, объявление темы классного часа и его целей. Обсуждение актуальности изучения истории города и его значения для каждого жителя, погружение в атмосферу предстоящего путешествия в прошлое и настоящее Тирасполя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает мотивацию к изучению.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о значимости темы.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных исторических предпосылок основания Тираспольской крепости, её роли в защите южных рубежей и последующего преобразования в город. Обсуждение ключевых дат и знаковых событий, определивших развитие поселения на протяжении веков.

Действия учителя: Рассказывает об основании Тирасполя, используя презентацию и исторические карты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, рассматривают иллюстрации и карты.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение эволюции города от уездного центра до столицы Приднестровья, выделение периодов бурного роста, испытаний и восстановления. Учащиеся ознакомятся с интересными фактами о жизни города в разные исторические эпохи, отражающими его динамику.

Действия учителя: Представляет информацию о развитии города в разные периоды, стимулируя дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о прошлом Тирасполя.

Длительность: 10 мин.

Путешествие по архитектурным достопримечательностям города, знакомство с историческими зданиями, памятниками и новыми объектами. Обсуждение стилей, функций и значения каждого объекта для облика Тирасполя и его культурного наследия.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии архитектурных памятников, рассказывает их историю и особенности.

Действия учащихся: Активно рассматривают изображения, высказывают мнения об увиденном.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с биографиями и достижениями выдающихся людей, чьи имена неразрывно связаны с историей Тирасполя, внесших значительный вклад в его развитие, культуру и науку. Обсуждение их влияния на становление города.

Действия учителя: Представляет краткие биографии известных тираспольчан, акцентируя на их вкладе.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, возможно, делятся информацией, которую нашли ранее.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение нынешнего состояния города, его инфраструктурных проектов, культурной жизни и планов на будущее. Рассмотрение роли каждого жителя в формировании современного облика и развитии Тирасполя, его привлекательности для жителей.

Действия учителя: Рассказывает о современной жизни города, его достижениях и будущих проектах.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о современном Тирасполе, предлагают идеи для его развития.

Длительность: 10 мин.

Закрепление полученных знаний в игровой форме. Учащиеся отвечают на вопросы по истории, географии и культуре Тирасполя, развивая логическое мышление и память. Викторина способствует активному вовлечению всех участников.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы, поясняет спорные моменты, поддерживает соревновательный дух.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, соревнуются, демонстрируют свои знания о городе.

Длительность: 10 мин.

Организация обсуждения о личной ответственности каждого учащегося за будущее города, стимулирование к активному участию в его жизни, к инициативам по улучшению. Формирование гражданской позиции и чувства сопричастности.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает наводящие вопросы о роли молодежи в развитии города.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о важности сохранения истории и участии в жизни родного города.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и новыми знаниями. Учащиеся делятся своими эмоциями, а также получают творческое задание, которое способствует дальнейшему изучению и осмыслению роли города.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться впечатлениями, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и онлайн-ресурсов для углубленного изучения истории и современности Тирасполя. Это источник для самостоятельного исследования и расширения кругозора учащихся по теме.

Действия учителя: Представляет список рекомендуемых источников для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют предложенные источники для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.