Приветствие учащихся и постановка общей цели классного часа. Мы вместе обозначим важность этикета в нашей повседневной жизни, его роль в формировании личности и успешного взаимодействия с окружающими, для чего и почему мы будем изучать данную тему.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и объясняет цели занятия.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, задают уточняющие вопросы и делятся ожиданиями от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия этикета, его истории и эволюции, а также его основных функций в современном обществе. Мы выясним, что означает 'хорошие манеры' и почему они остаются актуальными. Это поможет каждому глубже понять суть изучаемой темы.

Действия учителя: Учитель организует мозговой штурм и направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои предположения, предлагают определения и активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение правил поведения в школе: на уроках, переменах, в столовой и общении с учителями и одноклассниками. Особое внимание будет уделено нюансам, которые часто упускаются из вида, но важны для комфортного сосуществования в коллективе.

Действия учителя: Учитель предлагает конкретные ситуации для обсуждения и комментирует ответы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом и предлагают решения для различных проблемных ситуаций.

Длительность: 7 мин.

Изучение норм поведения в транспорте, магазинах, театрах, музеях и других публичных пространствах. Акцент будет сделан на значении уважения к личному пространству других людей и поддержании порядка, что очень важно для гармоничного сосуществования.

Действия учителя: Учитель проводит викторину или короткий тест по правилам этикета в общественных местах.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, обсуждают примеры и закрепляют полученные знания на практике.

Длительность: 8 мин.

Разбор правил устного и письменного общения, важность использования вежливых фраз, умение слушать и договариваться. Мы обсудим, как выбирать слова и тон, чтобы всегда быть понятыми и производить приятное впечатление на собеседника.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры вежливого общения и исправляет ошибки в речи.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевых играх, имитируя диалоги и тренируя навыки вежливого общения.

Длительность: 10 мин.

Работа в малых группах с карточками, на которых описаны различные жизненные ситуации. Учащиеся должны предложить решения, соответствующие правилам этикета, и объяснить свой выбор. Это поможет углубить понимание темы.

Действия учителя: Учитель раздаёт карточки, координирует работу групп и комментирует предложенные варианты.

Действия учащихся: Учащиеся активно обсуждают ситуации, работают в группах и презентуют свои решения.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о влиянии этикета на межличностные отношения, формирование позитивного имиджа и успех в жизни. Обсудим, как соблюдение норм поведения помогает избегать конфликтов и строить доверительные отношения, создавая мир вокруг.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию и подводит итоги размышлений учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, приводят примеры из личной жизни и активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, тем, что нового они узнали и как планируют применять полученные знания на практике в повседневной жизни, чтобы стать лучше и вежливее.

Действия учителя: Учитель организует круглый стол, где каждый желающий может высказаться.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в рефлексии, делятся своими выводами и задают последние вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение творческого задания на закрепление материала: написание рассказа или подготовка сценки на тему 'Мой день вежливого человека', что поможет лучше усвоить материал и применить его на деле очень хорошо.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание и отвечает на возникшие вопросы, помогая учащимся.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы по его выполнению.

Длительность: 3 мин.

Перечень рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы этикета и саморазвития: книги, статьи, интернет-ресурсы, которые могут быть полезны учащимся. Это позволит продолжить самостоятельное обучение.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и рекомендации по дополнительному чтению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список литературы для дальнейшего саморазвития.

Длительность: 5 мин.