Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа, создание атмосферы уважения и заинтересованности. Важно подчеркнуть значимость обсуждаемой темы для каждого гражданина.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, ставит проблемный вопрос для размышления.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу, осмысливая предложенный проблемный вопрос.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «подвиг» и его проявлений в современной жизни, демонстрация короткого видеоролика о героизме, вызывающего эмоциональный отклик и понимание сути подвига.

Действия учителя: Предлагает определение подвига, показывает короткий видеоролик, организует первичное обсуждение увиденного.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении понятия подвига, смотрят видеоролик, формулируют свои первые впечатления и мысли.

Длительность: 10 мин.

Представление конкретных примеров мужества и героизма военнослужащих, участников СВО, с использованием презентации. Акцент на их личных историях и мотивации к защите Отечества.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с историями героев СВО, акцентирует внимание на их личных качествах и поступках.

Действия учащихся: Внимательно слушают информацию о героях, задают уточняющие вопросы, демонстрируя искреннюю заинтересованность.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение понятия патриотизма и его связи с служением Отечеству. Учащиеся делятся своими мыслями о том, как проявляется патриотизм в их повседневной жизни и в действиях героев.

Действия учителя: Организует беседу о патриотизме, стимулирует учащихся к свободному выражению своих мыслей и убеждений.

Действия учащихся: Активно участвуют в беседе, высказывают свои определения патриотизма и приводят примеры его проявления.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение примеров героизма из истории России, проведение параллелей с современными событиями. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и традиций воинства.

Действия учителя: Приводит исторические примеры героизма, сопоставляет их с современностью, акцентирует связь поколений защитников.

Действия учащихся: Проводят аналогии между историческими событиями и современными, осознают значимость сохранения памяти о подвигах.

Длительность: 10 мин.

Предоставление возможности учащимся поделиться своими мыслями, чувствами и впечатлениями о героях. Этот этап позволяет каждому выразить личное отношение к теме.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказаться, слушает их мнения, поддерживает открытый и уважительный диалог между всеми.

Действия учащихся: Желающие выступают, делятся своими размышлениями и эмоциями, основываясь на полученной информации.

Длительность: 10 мин.

Посвящение минуте молчания памяти о героях, отдавших свои жизни за Отечество. Этот момент сплачивает учащихся вокруг общей боли и уважения к павшим.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания, создавая атмосферу глубокого уважения и скорби по погибшим воинам.

Действия учащихся: Стоят молча, отдавая дань памяти погибшим героям, осознавая ценность принесенной ими жертвы.

Длительность: 2 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопрос: «Что ценного вы вынесли из сегодняшнего классного часа?». Это помогает осмыслить полученную информацию.

Действия учителя: Задает вопрос для рефлексии, предлагает учащимся высказаться, подводя итоги занятия.

Действия учащихся: Формулируют свои мысли, делятся полученными знаниями и эмоциональными впечатлениями от услышанного.

Длительность: 8 мин.

Предложить учащимся создать эссе или небольшой рассказ о своём понимании подвига героев СВО. Это задание развивает творческие способности и глубокое осмысление темы.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, предоставляет рекомендации по его выполнению и срокам сдачи работы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы по необходимости, обдумывают свои идеи для выполнения эссе.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для более глубокого изучения темы. Включает книги, статьи и интернет-ресурсы, позволяющие расширить кругозор.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список литературы, проявляя интерес к дальнейшему изучению вопроса.

Длительность: 5 мин.