Этот этап направлен на погружение учащихся в тему классного часа, акцентируя внимание на значимости Дагестана как уникального региона с богатым историческим и культурным наследием, а также на актуальности вопросов мира и согласия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, используя вступительное видео.

Действия учащихся: Слушают учителя и просматривают предложенное видео, стараясь понять основную идею.

Длительность: 7 мин.

Целью этого этапа является формирование у учащихся глубокого понимания Дагестана как многонационального региона, где исторически переплетаются культуры и традиции различных народов, создавая уникальное единство в многообразии.

Действия учителя: Проводит интерактивный опрос о народах Дагестана и показывает слайды с их традициями.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя об этническом составе Дагестана и активно обсуждают представленные культурные особенности.

Длительность: 10 мин.

На данном этапе учащиеся познакомятся с основными понятиями – «мир», «согласие», «толерантность» – и их глубоким значением для поддержания гармоничных отношений в многонациональном обществе, обсуждая их практическое применение.

Действия учителя: Объясняет ключевые термины, используя примеры из повседневной жизни и истории региона.

Действия учащихся: Записывают определения терминов в тетради и активно участвуют в дискуссии, приводя свои примеры.

Длительность: 10 мин.

Цель этапа – дать учащимся четкое определение экстремизма и терроризма, помочь им понять деструктивную природу этих явлений и их разрушительное влияние на общество, безопасность и межэтнические отношения.

Действия учителя: Представляет информацию об экстремизме и терроризме, объясняя их причины и опасные последствия для общества.

Действия учащихся: Внимательно слушают объяснения учителя, задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 10 мин.

Этот этап позволяет учащимся наглядно увидеть негативные последствия экстремистской деятельности, анализируя исторические примеры и их влияние на жизнь людей и развитие общества, чтобы предотвратить подобные события в будущем.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты о последствиях экстремистских проявлений в Дагестане и России.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, формулируют свое отношение к увиденному и обсуждают исторические уроки.

Длительность: 15 мин.

Данный этап направлен на формирование у учащихся понимания их личной ответственности и активной гражданской позиции в противодействии экстремизму, а также на развитие навыков распознавания и нейтрализации его проявлений.

Действия учителя: Предлагает способы противодействия экстремизму на личном уровне и в рамках общества, демонстрируя примеры эффективных действий.

Действия учащихся: Участвуют в групповом обсуждении, предлагают свои идеи по противодействию и разрабатывают план действий.

Длительность: 10 мин.

Целью этапа является развитие у учащихся навыков критического мышления и информационной грамотности, чтобы они могли отличать достоверную информацию от экстремистской пропаганды и не поддаваться манипуляциям в сети.

Действия учителя: Демонстрирует примеры экстремистских лозунгов и призывов, учит их анализировать и выявлять деструктивные элементы.

Действия учащихся: Работают с раздаточными материалами, анализируют лозунги и обсуждают методы информационной защиты.

Длительность: 10 мин.

Этот этап знакомит учащихся с основными положениями российского законодательства, направленными на борьбу с экстремизмом и терроризмом, формируя у них правовую грамотность и понимание юридической ответственности.

Действия учителя: Кратко рассказывает о законодательной базе РФ в области противодействия экстремизму, отвечая на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы по правовым аспектам, стараясь понять свои права и обязанности.

Длительность: 8 мин.

В конечном итоге этот завершающий этап обобщает все полученные знания, позволяя учащимся сформулировать ключевые выводы и усилить понимание своей роли в построении мирного и согласного общества, а также спланировать дальнейшие действия.

Действия учителя: Организует 'мозговой штурм' для закрепления материала и дает задание на дом.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и выводами, высказывая одно главное слово или фразу, а затем записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Эта часть содержит перечень рекомендованных источников и литературных материалов для углубленного изучения темы, что способствует расширению кругозора учащихся и развитию их самостоятельной исследовательской деятельности по теме.

Действия учителя: Представляет список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список литературы, чтобы использовать его для выполнения домашнего задания и дальнейшего ознакомления.

Длительность: 5 мин.