Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа, создание эмоционального настроя на активное участие и плодотворное обсуждение исторического пути нашего государства, его славных побед и великих достижений.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, формулируя его цели и задачи.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и готовятся к активному участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Краткий опрос учащихся на знание основных дат и событий российской истории, что позволит активизировать их знания и подготовить к восприятию новой информации, стимулируя интерес и вовлеченность в тему занятия.

Действия учителя: Учитель задает вопросы по ключевым датам и событиям истории России, направляя обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вспоминая ранее изученные факты.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с периодом образования Древнерусского государства, с фигурами первых русских князей и важными событиями, повлиявшими на его формирование и развитие, что заложит фундамент для понимания дальнейшей истории.

Действия учителя: Учитель представляет презентацию о ключевых моментах становления Древней Руси и ее правителях.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят презентацию, слушают рассказ учителя и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение периода татаро-монгольского нашествия, борьбы за независимость, а также процесса объединения русских земель вокруг Москвы, что поможет понять сложности и вызовы, с которыми столкнулась страна.

Действия учителя: Учитель рассказывает о борьбе за независимость и процессе объединения русских земель, используя карты.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию на картах и участвуют в обсуждении исторических событий.

Длительность: 10 мин.

Обзор периода Российской империи, выдающихся правителей и значимых реформ, которые привели к расцвету и расширению государства, а также повлияли на его дальнейшее развитие и место в мире.

Действия учителя: Учитель освещает ключевые фигуры и реформы эпохи Российской империи, показывая видеофрагменты.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, слушают учителя и высказывают свои мысли по поводу обсуждаемых событий.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с выдающимися личностями, чьи подвиги и достижения оставили неизгладимый след в истории России, вдохновляя новые поколения на служение Отечеству и его процветанию.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выбрать одного из предложенных героев и рассказать о нем, используя раздаточный материал.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают героя и делятся полученной информацией с классом.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение героических страниц Великой Отечественной войны, что подчеркнет самоотверженность и мужество народа, защитившего Родину, и поможет сохранить память о великой победе.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на ключевых героях и моментах Великой Отечественной войны, используя презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывая свое отношение к событиям войны.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор современного этапа развития России, ее достижений и вызовов, что поможет осознать непрерывность исторического процесса и свою роль в формировании будущего страны.

Действия учителя: Учитель проводит обзор современной России, стимулируя дискуссию о ее перспективах.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими представлениями о будущем России, высказывая свои надежды и ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обмен мнениями о полученных знаниях и впечатлениях, что позволит закрепить изученный материал и сформировать личное отношение к историческому наследию, осознавая его ценность.

Действия учителя: Учитель организует свободный обмен мнениями «Что нового я узнал сегодня?» и «Что меня больше всего впечатлило?».

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои впечатления и делятся новыми знаниями, полученными на занятии.

Длительность: 8 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и ресурсов для углубленного изучения истории России, что позволит заинтересованным учащимся продолжить самостоятельное образование и исследование.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники для дальнейшего ознакомления с темой.

Длительность: 5 мин.