Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "День художника". Краткое описание актуальности данной темы, введение в мир изобразительного искусства и его значение в истории человечества. Формулировка целей и задач занятия, создание позитивного настроя.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, создавая атмосферу интереса к искусству.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, готовятся к восприятию новой информации, проявляют первоначальный интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных художественных направлений и стилей, начиная от древности до современности. Краткое освещение ключевых особенностей каждого стиля, демонстрация примеров на слайдах. Понимание эволюции искусства.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает об основных художественных стилях, сопровождая рассказ показом слайдов с иллюстрациями.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, смотрят презентацию, запоминают названия стилей и их основные характеристики.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с биографией и творческим наследием Леонардо да Винчи. Анализ его самых известных работ, таких как "Мона Лиза" и "Тайная вечеря". Обсуждение его вклада в искусство и науку. Важность универсальности гения.

Действия учителя: Учитель рассказывает о жизни и творчестве Леонардо да Винчи, анализируя его картины вместе с классом.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, рассматривают репродукции картин, задают вопросы по биографии и творчеству художника.

Длительность: 7 мин.

Погружение в жизнь и страстный мир Винсента Ван Гога. Рассмотрение его чувственных полотен, таких как "Звездная ночь" и "Подсолнухи". Обсуждение его уникальной техники и эмоциональной выразительности. Понимание пост-импрессионизма.

Действия учителя: Учитель знакомит учащихся с биографией Ван Гога, разбирает его экспрессивные картины и особенности стиля.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют эмоциональное содержание картин Ван Гога, обсуждают его яркий стиль.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с великим русским маринистом Иваном Айвазовским. Изучение его захватывающих морских пейзажей, мастерства передачи света и движения воды. Обсуждение его способности запечатлевать мощь и красоту природы. Мастерство реализма.

Действия учителя: Учитель рассказывает о жизни и творчестве Айвазовского, акцентируя внимание на его морских пейзажах и технике.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают полотна Айвазовского, восхищаются мастерством передачи воды и света, обсуждают тематику.

Длительность: 7 мин.

Изучение творчества Ильи Репина, выдающегося русского художника-реалиста. Анализ его исторических и бытовых сцен, таких как "Бурлаки на Волге" и "Иван Грозный и сын его Иван". Обсуждение социальной значимости его работ. Дух эпохи.

Действия учителя: Учитель знакомит с творчеством Репина, разбирает его знаковые работы и их исторический контекст.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с картинами Репина, обсуждают их сюжеты, исторический смысл и мастерство художника.

Длительность: 7 мин.

Совместный разбор нескольких известных картин. Учащиеся учатся определять основные элементы композиции, цветовую палитру, технику исполнения и эмоциональное воздействие произведения. Формирование навыков критического мышления.

Действия учителя: Учитель предлагает классу проанализировать одну-две картины, направляя обсуждение вопросами.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении картин, высказывают свои мнения, аргументируют свои суждения.

Длительность: 10 мин.

Стимулирование интереса к самостоятельным занятиям изобразительным искусством. Предложение попробовать себя в творчестве, возможно, сделать небольшой набросок или описать свое видение искусства. Развитие креативности.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить небольшое творческое задание, связанное с искусством.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют предложенное творческое задание, проявляя свою фантазию и воображение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Каждый ученик делится своими мыслями о том, какой художник или картина вызвали наибольший отклик. Закрепление пройденного материала, оценка достижения целей.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы для рефлексии, помогает учащимся сформулировать свои выводы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, высказывают свое мнение о занятии и узнанном материале.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных книг, сайтов и ресурсов для дальнейшего изучения изобразительного искусства. Поощрение самостоятельного поиска информации и углубления знаний. Продолжение интереса к искусству.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендуемых материалов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендации, получают информацию о дальнейших возможностях изучения искусства.

Длительность: 2 мин.