Организационный момент. Создание позитивного настроя. Объявление темы и целей классного часа. Обозначение важности празднования Дня лицеиста и уважения к истории учебного заведения. Краткое объяснение структуры занятия, чтобы ученики понимали последовательность этапов. Данный этап направлен на вовлечение учеников в обсуждение и установление эмоционального контакта. Настраиваем команду на продуктивную работу и позитивное восприятие информации.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, сосредотачиваются на теме.

Длительность: 5 мин.

Презентация об истории основания и развития лицея. Рассказ о первых учителей и учениках, о знаковых событиях и достижениях. Подчеркнуть уникальность образовательной программы и особенность воспитательной работы. Использование исторических фотографий и документов для более яркого восприятия информации. Необходимо акцентировать внимание на преемственности поколений и сохранении традиций.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об истории лицея.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ключевых традиций лицея: праздники, мероприятия, ритуалы. Анализ их значения и важности для формирования коллектива и гражданской позиции учеников. Предложить ученикам поделиться своими воспоминаниями и впечатлениями, связанными с лицейскими традициями. Этап направлен на укрепление корпоративного духа.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает ученикам поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими воспоминаниями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о знаменитых выпускниках лицея, их достижениях в различных областях. Подчеркнуть роль лицея в их формировании как личностей и профессионалов. Этап призван мотивировать учеников к достижению высоких результатов в учебе и внеучебной деятельности, демонстрируя примеры успешных выпускников.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся выпускниках.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современного состояния лицея: успехи, недостатки, перспективы развития. Акцентировать внимание на сильных сторонах лицея и областях, требующих улучшения. Предложить ученикам высказать свои предложения по развитию лицея. Важно создать атмосферу открытости и конструктивной критики.

Действия учителя: Модератор дискуссии, помогает формулировать предложения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои идеи и предложения.

Длительность: 6 мин.

Творческое задание: разработка проекта «Лицей будущего». Ученики делятся своими идеями о том, каким они видят лицей через 5, 10, 20 лет. Это может быть презентация, рисунок, коллаж или слоган, отражающие их видение. Акцент на инновационных подходах к образованию и воспитанию. Данный этап способствует развитию креативного мышления.

Действия учителя: Организует работу над проектом, помогает в реализации идей.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают свои проекты.

Длительность: 7 мин.

Представление результатов работы над проектами. Обсуждение и оценка проектов учениками и учителем. Выявление наиболее интересных и перспективных идей. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков и умению аргументировать свою точку зрения. Важна доброжелательная атмосфера и конструктивная критика.

Действия учителя: Координирует выступления, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

дискуссия о том, как каждый ученик может внести свой вклад в развитие лицея. Предложить конкретные действия: участие в общественной жизни, помощь младшим ученикам, участие в экологических акциях, разработка новых проектов. Важно, чтобы ученики осознали свою ответственность за будущее лицея.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает сформулировать конкретные предложения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают конкретные действия.

Длительность: 3 мин.

Обобщение обсужденных тем. Подчеркнуть важность сохранения традиций лицея и стремления к новым достижениям. Выразить благодарность ученикам за активное участие в классном часе. Проведение рефлексии в формате круглого стола.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учеников, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Источники информации, использованные при подготовке к классному часу: исторические документы лицея, архивные фотографии, книги о лицее, интернет-ресурсы, посвященные истории образования. Можно добавить ссылки на онлайн-ресурсы, где ученики смогут найти дополнительную информацию о лицее и его выпускниках. Данный этап способствует развитию навыков самостоятельного поиска информации.

Действия учителя: Представляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 1 мин.