Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы. Подготовка к погружению в историческое прошлое. Объявление темы и целей классного часа. Формулирование ожиданий учащихся. Небольшое вводное слово учителя о значении Дня народного единства в современном мире. Установление правил работы на уроке, акцент на уважительном отношении к мнению друг друга. Подчёркивание важности понимания исторических событий для формирования гражданской позиции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории праздника, его символике и значении. Презентация, содержащая информацию о принятии праздника в 2005 году и его связи с событиями 1612 года. Обсуждение причин выбора именно этой даты. Объяснение, почему этот день важен для современной России и чем он отличается от других государственных праздников. Подчеркнуть политическую и духовно-нравственную составляющие праздника.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор Смутного времени как периода кризиса в истории России. Описание основных событий: династический кризис, польско-литовская интервенция, социальные волнения. Рассмотрение причин возникновения Смуты и её последствий для страны. Акцент на героизме и самопожертвовании русского народа в борьбе за свою свободу и независимость. Использование исторических карт и иллюстраций для визуализации событий.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Смутном времени, использует исторические карты и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, анализируют информацию, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с ключевыми фигурами, участвовавшими в освобождении Москвы от польско-литовских интервентов: Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Иван Сусанин. Рассказ о подвигах этих героев и их роли в спасении государства. Анализ значения народного ополчения в борьбе за независимость России. Обсуждение моральных качеств и личных характеристик героев.

Действия учителя: Рассказывает о героях 1612 года, демонстрирует изображения и цитаты.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, формулируют свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Анализ отрывков из исторических документов, отражающих события Смутного времени и народное движение. Например, приказ Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, письма современников. Развитие навыков работы с историческими источниками и критического мышления. Обсуждение достоверности информации и её интерпретации. Рассмотрение различных точек зрения на события прошлого.

Действия учителя: Предлагает ученикам проанализировать исторические документы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Работают с источниками, анализируют информацию, делятся своими выводами.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеофрагментов, посвященных событиям Смутного времени и освобождению Москвы. Обсуждение увиденного, анализ художественной интерпретации исторических событий. Обращение внимания на детали, отражающие быт, культуру и нравы эпохи. Обсуждение эмоционального воздействия видеоматериала на зрителей. Фильм или отрывки из исторических фильмов.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, анализируют увиденное.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему роли единства народа в истории России. Обсуждение примеров из прошлого и настоящего, свидетельствующих о важности сплочённости и солидарности. Анализ факторов, способствующих или препятствующих национальному единству в современном мире. Выработка общих выводов и рекомендаций. Как относиться к различным точкам зрения и мнениям.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и задание им создать плакат, посвященный Дню народного единства. Плакат должен содержать символику праздника, изображения героев и лозунги, отражающие идеи единства и патриотизма. Презентация плакатов и обсуждение их содержания. Развитие творческих способностей и навыков работы в команде.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты, представляют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме кругового обсуждения. Каждый ученик делится своими впечатлениями от классного часа и высказывает своё мнение о значимости Дня народного единства. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и формулирование выводов. Оценивание работы учащихся.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Указание источников, использованных при подготовке к классному часу. Предложение учащимся продолжить изучение истории России и Дня народного единства в свободное время. Подчеркивание важности критического подхода к информации и использования проверенных источников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.