Вступительное слово учителя, создание атмосферы доверия и открытости. Определение актуальности темы толерантности в современном мире. Объяснение важности уважительного отношения к другим культурам. Постановка цели классного часа и ознакомление с планом работы. Акцентируется внимание на общих ценностях, объединяющих всех людей, несмотря на различия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «толерантность» и его различных аспектов. Рассмотрение синонимов и антонимов к этому слову. Анализ примеров толерантного и нетерпимого поведения в повседневной жизни. Подчеркивается важность различать терпимость и принятие, понимание и согласие.

Действия учителя: Задает вопросы для активизации познавательной деятельности учащихся, предлагает определить понятие «толерантность».

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, формулируют свое понимание толерантности, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение различных форм проявления толерантности: религиозной, этнической, культурной и т.д. Рассмотрение примеров толерантности в истории и в современной жизни. Обсуждение роли толерантности в предотвращении конфликтов и построении мирного общества. Анализ ситуации, когда проявляется толерантность, а когда – нет.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами проявления толерантности в разных сферах жизни.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими наблюдениями, обсуждают последствия толерантного и нетерпимого поведения.

Длительность: 6 мин.

Анализ причин возникновения предрассудков и стереотипов. Обсуждение влияния СМИ и общественного мнения на формирование стереотипов. Рассмотрение психологических механизмов нетерпимости. Обсуждение способов преодоления предрассудков и формирования объективного взгляда на представителей других культур.

Действия учителя: Организует групповую дискуссию о причинах возникновения нетерпимости.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного теме толерантности. Анализ содержания видеоролика, выявление ключевых сообщений. Обсуждение того, как видеоролик повлиял на мировоззрение учащихся. Важно выявить положительные идеи, представленные в ролике, и их актуальность.

Действия учителя: Проводит просмотр видеоролика, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы, внутри которых они моделируют диалог между представителями разных культур или социальных групп. Цель задания – научиться слушать и понимать друг друга, находить компромиссы и избегать конфликтов. Оценивание продвижения к взаимопониманию.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за процессом выполнения задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, моделируют диалог, учатся слушать и понимать друг друга.

Длительность: 7 мин.

Работа с цитатами известных философов, писателей и общественных деятелей о толерантности. Анализ смысла цитат, выявление основных идей. Обсуждение того, как эти идеи могут быть применимы в современном мире. Подчеркивается значимость гуманистических ценностей.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать цитаты, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение, приводят примеры из жизни.

Длительность: 4 мин.

Решение учащимися конкретных ситуаций, требующих проявления толерантности. Обсуждение различных вариантов решения, выбор наиболее оптимального. Развитие навыков принятия ответственных решений в сложных ситуациях. Оценивание последствий различных решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся решить конкретные ситуационные задачи.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают варианты решения, выбирают оптимальный.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Оценка степени достижения цели и задач. Подчеркивается важность применения полученных знаний в повседневной жизни. Выявление новых вопросов и тем для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы для оценки эффективности занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы толерантности. Рекомендации по дополнительным материалам для углубленного изучения темы. Указание на важность непрерывного образования в вопросах толерантности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.