Организационный момент и постановка темы. Учитель создает эмоциональный настрой, подчеркивая важность изучения истории и роли героев. Затрагивается вопрос о том, что значит быть героем и кто может считаться героем. Важно привлечь внимание учеников к теме и вызвать интерес к ее изучению.Учащиеся должны понять цель и задачи предстоящего мероприятия, а также актуальность изучения истории своей малой родины.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «герой». Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями и ассоциациями, связанными с этим словом. Проводится мозговой штурм, чтобы определить критерии героизма и различия между героизмом и просто храбростью. Акцент делается на том, что героизм проявляется не только в военных подвигах, но и в повседневной жизни. Важно, чтобы учащиеся осознали ценность человеческой жизни и стремление к добру.

Действия учителя: Проводит дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Краткий исторический обзор событий Великой Отечественной войны на территории Тюменской области. Обсуждение роли тюменцев на фронте и в тылу. Важно подчеркнуть вклад региона в Победу и рассказать о трудовых подвигах жителей.Продемонстрировать архивные фотографии и видеоматериалы, чтобы визуализировать события того времени и создать у учащихся представление о суровых условиях, в которых жили и работали люди.

Действия учителя: Рассказывает об истории региона в военные годы, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с биографиями Героев Советского Союза, уроженцев Тюменской области. Рассказ о их подвигах и отваге. Важно выделить ключевые моменты в жизни каждого героя и подчеркнуть их личные качества: мужество, самоотверженность, верность долгу. Необходимо создать у учащихся образ героя как примера для подражания. Использование презентации с фотографиями и цитатами героев.

Действия учителя: Представляет информацию о героях, рассказывает их истории.

Действия учащихся: Слушают истории, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о людях, внесших значительный вклад в развитие экономики и культуры Тюменской области в мирное время. Обсуждение важности труда как формы героизма. Необходимо показать, что героизм проявляется не только в военных подвигах, но и в созидательном труде на благо общества. Важно вдохновить учащихся на труд и творчество.

Действия учителя: Рассказывает о героях труда, демонстрирует примеры их достижений.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают важность труда.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение примеров современного героизма в Тюменской области. Обсуждение профессий, требующих самоотверженности и мужества (врачи, пожарные, спасатели, учителя и др.). Важно показать, что героизм не ушел в прошлое и сегодня есть люди, готовые рисковать жизнью ради других. Необходимо подчеркнуть важность гражданской ответственности и активной жизненной позиции.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть примеры современного героизма.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, какое влияние оказывают примеры героев на формирование личности человека. Обсуждение нравственных ценностей, которые воспитывает героизм. Важно подвести учащихся к выводу о том, что героизм помогает формировать такие качества, как мужество, самоотверженность, верность долгу, сострадание и милосердие. Необходимо стимулировать учащихся к самосовершенствованию и развитию своих лучших качеств.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся написать короткое письмо одному из героев Тюменской области (реальному или вымышленному), выражая ему свою благодарность и уважение. Это задание направлено на развитие творческих способностей учащихся и на закрепление полученных знаний. Важно, чтобы письма были написаны искренне и отражали чувства, которые испытали учащиеся при изучении темы.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма героям.

Длительность: 5 мин.

Обобщение изученного материала. Подчеркивается важность сохранения памяти о героях и уважительного отношения к их подвигам. Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа и высказывают, что нового они узнали. Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это позволит учащимся углубить свои знания о героях Тюменской области и продолжить изучение истории своего края. Важно, чтобы список литературы был разнообразным и включал как научные исследования, так и художественные произведения, посвященные героям.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.