Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о великих людях в истории России. Подчеркивается важность изучения биографий выдающихся личностей для формирования мировоззрения и патриотических чувств. Формулирование темы и цели классного часа. Создается заинтересованность в дальнейшем изучении материала.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают учителя, готовятся к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности Ф.Ф. Ушакова, его поступлении в Морской кадетский корпус. Знакомство с первыми этапами его военной карьеры, отличиями и трудностями, с которыми он сталкивался на службе. Используется мультимедийная презентация с фотографиями и иллюстрациями.

Действия учителя: Учитель рассказывает о биографии Ф.Ф. Ушакова, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, делают краткие записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение военных достижений Ф.Ф. Ушакова, его новаторских методов ведения морского боя. Анализ ключевых сражений под его руководством, таких как Чесменская битва и взятие Корфу. Делается акцент на стратегическом мышлении и тактической гибкости Ушакова.

Действия учителя: Учитель рассказывает о тактике Ушакова, показывает карты сражений.

Действия учащихся: Ученики задают вопросы, обсуждают особенности тактики флотоводца.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение религиозных убеждений Ф.Ф. Ушакова, его благочестия и милосердия. Обсуждение влияния веры на его решения и поступки. Чтение и анализ цитат из его писем и наставлений. Показ взаимосвязи веры, долга и чести.

Действия учителя: Учитель читает цитаты Ушакова, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся комментируют цитаты, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Изучение принципов командования Ф.Ф. Ушакова, его заботы о подчиненных и уважения к ним. Анализ его отношений с офицерами и матросами. Подчеркивается важность морального духа в армии и на флоте.

Действия учителя: Учитель приводит примеры из жизни Ушакова, демонстрирующие его принципы командования.

Действия учащихся: Ученики делятся своими размышлениями о лидерстве.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о канонизации Ф.Ф. Ушакова Русской Православной Церковью. Обсуждение причин причисления его к лику святых, его заслуг перед отечеством и верой. Раскрытие значения слова «праведный воин».

Действия учителя: Учитель рассказывает о канонизации Ушакова.

Действия учащихся: Ученики задают вопросы об этом событии.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов: Какие качества Ф.Ф. Ушакова наиболее ценны? Чему мы можем научиться у этого выдающегося человека? Как его пример может помочь нам в жизни? Организуется мини-дискуссия, обмен мнениями.

Действия учителя: Учитель направляет дискуссию, задавая наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мысли, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проводится небольшая викторина, чтобы закрепить знания, полученные на классном часу. Вопросы могут касаться биографии, военных заслуг, духовных взглядов Ф.Ф. Ушакова. Победителям раздаются небольшие призы.

Действия учителя: Учитель проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 4 мин.

Краткое обобщение материала, акцентирование внимания на главных выводах и уроках, которые можно извлечь из жизни Ф.Ф. Ушакова. Выражение благодарности учащимся за активное участие в работе.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения биографии Ф.Ф. Ушакова и истории русского флота. Рекомендации по дальнейшему исследованию данной темы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.