Этот этап призван привлечь внимание учащихся к теме классного часа, обозначить его актуальность и цели. Подчеркивается важность изучения истории армии для понимания истории страны и формирования чувства патриотизма. Задается вопрос, что они уже знают о российской армии, какие исторические события им вспоминаются. Создается позитивная атмосфера для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа, обозначив ее важность.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся предварительными знаниями.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе рассматривается история формирования первых воинских формирований на Руси. Рассказывается о дружинах, княжеских войнах и особенностях вооружения древних воинов. Подчеркивается роль армии в становлении и защите древнерусского государства. Обсуждается тактика ведения боя в те времена.

Действия учителя: Представляет информацию о первых воинских формированиях на Руси, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Здесь обсуждается процесс формирования регулярной армии в Московском царстве, реформы Ивана Грозного и роль стрелецкого войска. Подчеркивается, что именно в этот период начинается формирование основ современной российской армии. Рассматривается влияние европейского военного опыта на развитие русской армии.

Действия учителя: Рассказывает о реформах в армии Московского царства.

Действия учащихся: Обсуждают реформы, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе рассматриваются военные реформы Петра I, которые привели к созданию мощной и современной армии. Обсуждаются победы Российской империи в войнах XVIII-XIX веков, вклад великих полководцев. Особенное внимание уделяется роли армии в расширении территории страны.

Действия учителя: Представляет информацию о реформах Петра I и победах Российской империи.

Действия учащихся: Слушают, анализируют исторические факты, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются причины участия России в Первой мировой войне, ход военных действий и их последствия. Обсуждается роль армии в событиях революции 1917 года. Анализируется влияние войны на моральное состояние армии и общества.

Действия учителя: Рассказывает о Первой мировой войне и ее влиянии на Россию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают причины революции.

Длительность: 4 мин.

Самый значимый этап, посвященный героизму советских воинов в Великой Отечественной войне, ключевым сражениям и победам. Особенное внимание уделяется роли армии в защите Родины и освобождении Европы от фашизма. Обсуждается вклад воинов разных национальностей в победу.

Действия учителя: Представляет информацию о Великой Отечественной войне, демонстрирует фото и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают подвиги советских воинов, делятся знаниями.

Длительность: 6 мин.

Рассматривается роль Советской армии в период Холодной войны, развитие ядерного оружия и военно-технического прогресса. Обсуждается влияние гонки вооружений на международную обстановку. Подчеркивается важность поддержания боеспособности армии в условиях глобального противостояния.

Действия учителя: Рассказывает о Холодной войне и роли Советской армии в этот период.

Действия учащихся: Обсуждают последствия Холодной войны, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

На этом этапе рассматривается современное состояние российской армии, ее структура, вооружение и задачи. Обсуждается участие российской армии в миротворческих операциях и борьбе с терроризмом. Подчеркивается важность развития современных технологий в военной сфере.

Действия учителя: Представляет информацию о современной российской армии.

Действия учащихся: Обсуждают современное состояние российской армии, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проводится викторина по истории российской армии, которая позволяет оценить уровень усвоения материала учащимися. Вопросы викторины охватывают различные периоды истории, имена полководцев и ключевые сражения. Победители викторины награждаются поощрительными призами.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставляется список литературы, рекомендованной для более глубокого изучения истории российской армии. Учащимся предлагается самостоятельно изучить дополнительные материалы и расширить свои знания по теме. В список входят как научные исследования, так и художественные произведения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные источники.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.