Приветствие, создание позитивной атмосферы. Краткое объяснение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о культуре и искусстве. Подчеркивается важность сохранения и развития культурного наследия России. Указывается на значимость изучения культуры для формирования личности и мировоззрения. Создание проблемной ситуации: «Какую роль играет культура в нашей жизни?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, делятся своими первыми мыслями о культуре.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о том, почему 2024 год объявлен Годом культуры в Российской Федерации. Ознакомление с основными задачами и целями. Объяснение значения культуры для общества и развития личности. Презентация ключевых событий и инициатив, запланированных на этот год. Использование слайдов и видеоматериалов для визуализации информации.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Годе культуры, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обзор ключевых памятников культуры и искусства России: архитектурных, исторических, литературных. Обсуждение значимости сохранения культурного наследия для будущих поколений. Рассмотрение различных видов искусства: живопись, музыка, театр, кино. Обсуждение роли культуры в формировании национальной идентичности.

Действия учителя: Организует обсуждение культурного наследия России.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры памятников культуры, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о выдающихся деятелях культуры России, оказавших значительное влияние на ее развитие. Обсуждение их творчества, вклада в мировую культуру. Примеры: писатели, художники, композиторы, режиссеры, актеры. Использование портретов и видеофрагментов с их участием.

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых деятелях культуры, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли культуры в современном мире. Как культура влияет на нашу жизнь, мировоззрение, ценности. Анализ современных тенденций в культуре: новые формы искусства, технологии, влияние глобализации. Обсуждение вопросов сохранения традиций и инноваций.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли культуры в современном мире.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается разработать небольшие проекты, посвященные Году культуры. Это может быть презентация, эссе, коллаж, видеоролик или другой творческий проект. Разделение на группы и распределение ролей. Помощь учителя в организации работы.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, предлагает темы проектов, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, обмениваются идеями.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свой проект классу. Обсуждение представленных работ. Взаимная оценка и конструктивная критика. Выявление лучших проектов и награждение участников. Поощрение творческой инициативы и активности.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, следит за временем.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, слушают выступления других групп, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных результатов классного часа. Повторение ключевых понятий и идей. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление полученных знаний. Подчеркивание важности участия в культурной жизни страны.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями, резюмируют полученные знания.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, позволяющей учащимся осмыслить свои впечатления и выводы. Использование различных методов рефлексии: «Микрофон», «Незаконченное предложение», «Тонкие критерии». Выявление наиболее значимых моментов класса. Анализ полученного опыта.

Действия учителя: Проводит рефлексию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по посещению музеев, театров, концертов и других культурных мероприятий. Предложение участвовать в волонтерских проектах, связанных с культурой.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией о культурных мероприятиях.

Длительность: 3 мин.