Организационный момент. Создание благоприятной психологической атмосферы. Постановка темы и цели классного часа. Краткое обсуждение актуальности темы в современном мире, подчеркивание важности нравственных ценностей в жизни каждого человека. Акцентирование внимания на проблемах безразличия и жестокости в обществе и необходимости противодействия им. Мотивация к активному участию в обсуждении и работе на занятии. (423 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «милосердие» с точки зрения учащихся. Обсуждение различных трактовок понятия. Работа с толковым словарем. Анализ примеров милосердия из литературы, истории и современной жизни. Акцент на взаимосвязи милосердия, сострадания, доброты и человечности. Обсуждение значимости милосердия для формирования гармоничной личности и здорового общества.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, предлагает обратиться к словарю.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, делятся знаниями, работают со словарём.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров проявления милосердия в литературных произведениях и исторических событиях. Анализ поступков героев, проявивших милосердие и сострадание к другим людям. Обсуждение последствий их действий. Выделение универсальных ценностей, лежащих в основе милосердия. Связь милосердия с понятиями справедливости, гуманности и человеческого достоинства.

Действия учителя: Предлагает фрагменты литературных произведений и исторических материалов для анализа.

Действия учащихся: Анализируют представленные материалы, выражают свои мысли и впечатления.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных ситуаций, требующих проявления милосердия и сострадания. Обсуждение возможных вариантов действий в каждой ситуации. Анализ последствий различных решений. Развитие навыков морального выбора и ответственности за свои поступки. Обсуждение трудностей, которые могут возникнуть при проявлении милосердия.

Действия учителя: Предлагает карточки с проблемными ситуациями, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, предлагают свои решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего примеры милосердия и доброты в современном мире. Обсуждение увиденного. Акцент на вдохновляющих историях и положительных примерах. Подчеркивание значимости каждого доброго поступка. Анализ эмоционального воздействия видео на зрителей. Выделение ключевых моментов, заставляющих задуматься о ценности милосердия.

Действия учителя: Включает видеоролик, задает вопросы после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся выполнить творческое задание: написать эссе, нарисовать плакат или придумать девиз о милосердии. Цель – выразить свое понимание темы в творческой форме. Возможность самовыражения и индивидуальной интерпретации понятия милосердия. Развитие воображения и творческих способностей. Демонстрация результатов работы и обмен мнениями.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, демонстрируют свои работы, обсуждают их.

Длительность: 6 мин.

Анализ результатов творческой работы. Обмен мнениями о представленных эссе, плакатах и девизах. Выделение общих тем и идей. Подчеркивание разнообразия подходов к пониманию темы. Признание ценности каждой индивидуальной работы. Поощрение творческой активности и инициативы учащихся.

Действия учителя: Организует обсуждение, отмечает достоинства каждой работы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение возможностей проявления милосердия в повседневной жизни. Разработка плана конкретных действий, направленных на помощь ближним. Предложения по организации добровольческой деятельности в школе и обществе. Обсуждение способов привлечения внимания к проблеме милосердия. Формирование мотивации к активному участию в добрых делах.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает сформулировать конкретные предложения.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, разрабатывают план действий.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии – завершение классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что больше всего запомнилось, как они могут применить полученные знания на практике. Обмен впечатлениями и оценкой занятия. Анализ достигнутых результатов и выявление проблемных моментов. Подведение итогов и формулирование выводов. (382 символа)

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, включающего художественные произведения, научные статьи и другие материалы, посвященные теме милосердия и сострадания. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Возможность самостоятельного поиска информации и расширения кругозора. Поощрение стремления к знаниям и саморазвитию. Предложение поделиться найденными материалами с одноклассниками.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.