Организационное начало занятия. Создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Подчеркивается важность дружбы в подростковом возрасте, когда потребность в общении и поддержке особенно высока. Ученики определяют, что для них значит дружба, с чем ассоциируется это понятие. Происходит эмоциональное включение в тему, посредством вопросов и коротких обсуждений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вводные вопросы, высказывают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Презентация слайдов с известными цитатами о дружбе, размышление над их значением. Обсуждение мудрости, заключенной в этих высказываниях. Важно, чтобы цитаты вызвали отклик у школьников, подтолкнули их к размышлениям о глубоком смысле дружбы и ее важности в жизни каждого человека.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с цитатами, предлагает учащимся прокомментировать их.

Действия учащихся: Слушают, комментируют цитаты, делятся своими размышлениями.

Длительность: 7 мин.

Составление коллективного портрета настоящего друга. Учащимся предлагается назвать качества, которыми должен обладать настоящий друг. Ответы записываются на доске или ватмане, формируя общий список. Обсуждается важность каждого качества, приоритетность.

Действия учителя: Направляет обсуждение, записывает ответы учащихся.

Действия учащихся: Называют качества настоящего друга, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Анализ ситуаций, иллюстрирующих разные аспекты дружбы (предательство, поддержка, помощь, зависть). Учащиеся работают в группах, обсуждая каждую ситуацию и предлагая возможные решения. Важно стимулировать проявление эмпатии и умения видеть ситуацию с разных точек зрения.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает карточки с ситуациями, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение типичных конфликтов, возникающих в дружеских отношениях. Рассмотрение конструктивных способов разрешения конфликтов: умение выслушать, простить, найти компромисс. Акцент делается на важности сохранения дружбы даже после разногласий.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, приводит примеры конструктивных стратегий.

Действия учащихся: Делятся опытом разрешения конфликтов, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо другу, в котором они выражают свои чувства, благодарность или поддержку. Задача помогает осознать важность выражения своих эмоций и укрепляет дружеские связи. Анонимность писем создает атмосферу доверия и искренности.

Действия учителя: Объясняет правила игры, предоставляет материалы для письма.

Действия учащихся: Пишут письма друзьям.

Длительность: 5 мин.

Некоторые учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями от написания писем. Обсуждаются чувства, которые дарит дружба, и значимость поддержки близких людей. Подчеркивается важность искренности и открытости в общении.

Действия учителя: Направляет обсуждение в позитивное русло.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями от написания писем, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Открытая дискуссия о возможности дружбы на всю жизнь. Учащиеся высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию. Обсуждаются факторы, способствующие сохранению дружбы на протяжении многих лет (общие интересы, ценности, взаимная поддержка).

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал о дружбе?», «Что я могу изменить в своих дружеских отношениях?» Размышления над полученными знаниями и их применением в реальной жизни.

Действия учителя: Направляет рефлексию, предлагает учащимся поделиться своими выводами.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации книг и фильмов, которые могут помочь учащимся лучше понять ценность дружбы и научиться строить здоровые отношения.

Действия учителя: Озвучивает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.