Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание важности дружбы в жизни каждого человека и актуальности поднятой темы. Краткий обзор того, что будет обсуждаться в рамках встречи, и обозначение правил работы: уважение к мнению друг друга, активное слушание и участие в дискуссии. Мы рассмотрим различные аспекты дружбы, чтобы понять, что делает ее истинной и как быть хорошим другом.

Действия учителя: Приветствует учеников, обозначает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы. Какие ассоциации возникают у учеников, когда они слышат слово «друг»? Учитель задает вопросы, наводящие на размышление о качествах, которыми должен обладать настоящий друг. Обсуждение различных точек зрения и формирование общего понимания того, что такое дружба. Важно отметить, что дружба – это не просто совместное времяпрепровождение, а еще и взаимопомощь, поддержка и доверие.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики высказывают своё мнение, обмениваются идеями.

Длительность: 7 мин.

Составление списка качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Ученики предлагают свои варианты, а учитель записывает их на доске или ватмане. Выделение ключевых качеств: верность, честность, искренность, поддержка, умение слушать, сопереживание, чувство юмора. Анализ того, какие из этих качеств наиболее важны для каждого ученика и почему.

Действия учителя: Направляет дискуссию, фиксирует на доске качества.

Действия учащихся: Ученики предлагают свои варианты, голосуют за лучшие качества.

Длительность: 7 мин.

Раздача карточек с ситуативными задачами, моделирующими различные ситуации, связанные с дружбой (ссора, предательство, помощь в трудной ситуации, выбор между другом и общими интересами). Ученики делятся на группы и обсуждают, как они поступили бы в каждой ситуации, и какие последствия могут быть у их решений. Реализация метода 'ролевых игр' , где учащиеся разыгрывают предложенные сцены.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, раздает карточки.

Действия учащихся: Ученики обсуждают ситуации, готовят ответы, разыгрывают сцены.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение возможных проблем и конфликтов, возникающих в дружбе (ссоры, недопонимание, зависть, ревность). Поиск путей решения этих проблем: умение прощать, идти на компромисс, выражать свои чувства и потребности, находить общий язык. Подчеркивание важности умения слушать и понимать точку зрения другого человека, даже если она отличается от вашей.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предлагает варианты решения проблем.

Действия учащихся: Ученики делятся своим опытом, предлагают свои решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов укрепления дружеских отношений: совместное времяпрепровождение, поддержка в трудных ситуациях, обмен интересами, проявление заботы и внимания. Подчеркивание важности регулярного общения и совместной деятельности, а также умения радоваться успехам друг друга. Важно объяснять, что дружба требует постоянных усилий и внимания.

Действия учителя: Предлагает идеи по поддержанию дружбы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики предлагают свои идеи, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Размышление о том, какую ответственность несет каждый из нас перед своими друзьями. Обсуждение понятий доверия, верности и преданности. Как поступки влияют на доверие в отношениях. Объяснение, что дружба - это не только получение поддержки, но и оказание ее.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует к размышлению.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, что значит быть ответственным другом.

Длительность: 4 мин.

Предложить ученикам написать короткое письмо другу, в котором они выражают свои чувства и благодарность за дружбу. Можно попросить их написать о том, как они поддерживают друг друга и какие качества ценят в своем друге. Акцент делается на позитивных аспектах дружбы и выражении искренних чувств.

Действия учителя: Дает задание, контролирует процесс выполнения.

Действия учащихся: Ученики пишут письма своим друзьям.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали ученики, какие выводы они сделали. Анкетирование с вопросами: Что было самым полезным сегодня? Что нового вы узнали о дружбе? Что вы измените в своем поведении по отношению к своим друзьям? Как вы будете поддерживать дружеские отношения?

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает анкеты.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения по теме дружбы: книги, статьи, фильмы. Рекомендации для дополнительного чтения и просмотра, которые помогут ученикам углубить свои знания о дружбе и межличностных отношениях. Указание на возможные ресурсы в интернете для изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.