Вступительное слово учителя, создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Затрагивается актуальность темы изучения народных сказок и их значение для формирования личности. Формулируется задача классного часа, а именно - через призму сказочных сюжетов понять и усвоить ключевые нравственные ценности казахского народа. Акцентируется внимание на связи традиционной культуры и современной жизни, что подчеркивает важность сохранения и изучения наследия предков.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор наиболее известных казахских народных сказок, таких как «Алдар Косе», «Ақбулақ», «Қызыл Гүл». Обсуждение основных тем и мотивов, лежащих в основе этих историй. Анализ символики, используемой в сказках, и ее значения для понимания казахского мировоззрения. Акцент делается на различии казахских сказок от историй других народов, выделяются уникальные черты.

Действия учителя: Рассказывает о казахских сказках, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный анализ сказки «Алдар Косе» как примера казахской народной мудрости. Обсуждение образа главного героя, его хитрости, находчивости и умения находить выход из сложных ситуаций. Анализ морального аспекта поступков Алдара – где он поступал правильно, а где нет. Подчеркивается важность сохранения чести и достоинства, даже в трудных обстоятельствах.

Действия учителя: Задает вопросы по содержанию сказки, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Организация ролевой игры, в которой учащиеся выступают в роли судей и защитников главного героя сказки «Алдар Косе». Задание – оценить поступки Алдара с точки зрения морали и права. Обсуждение различных точек зрения и вынесение вердикта. Цель – развитие навыков аргументации и критического мышления.

Действия учителя: Назначает роли, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается творческое задание – написать небольшую историю о том, как герой, похожий на Алдара Косе, решает трудную задачу в современном мире. Поощряется проявление фантазии и оригинальности. Задание направлено на развитие творческих способностей и умения адаптировать традиционные ценности к современным реалиям.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и обсуждают их. Анализ различных подходов к решению задачи и оценка творческих идей. Обсуждение того, какие нравственные уроки можно извлечь из современных интерпретаций сказочных сюжетов. Выделение общих тем и мотивов, связывающих сказку и реальность.

Действия учителя: Организует обсуждение, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, какие ценности, заложенные в казахских сказках, актуальны и сегодня. Обсуждение вопросов честности, доброты, уважения к старшим и бережного отношения к природе. Рассмотрение примеров из современной жизни, иллюстрирующих необходимость следования этим ценностям. Акцент делается на важности сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы стимулирующие мышление.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Краткое повторение основных положений, вынесенных из работы. Акцентирование внимания на важности сохранения и передачи казахского культурного наследия. Подчеркивание взаимосвязи между традициями прошлого и будущим казахстана. Формулировка выводов о пользе и значимости полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, делает заключение.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся отвечают на вопросы рефлексии, делятся своими впечатлениями и мыслями о прошедшем классном часе. Выражают свое отношение к казахской культуре и традициям. Оценивают свою работу на занятии и определяют, что нового они узнали и чему научились. Акцент делается на личностном росте и понимании ценности полученных знаний.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы для самостоятельного изучения казахских народных сказок и произведений по казахскому фольклору. Рекомендации по дополнительным источникам информации для расширения знаний о казахской культуре и традициях. Указание адресов интернет-ресурсов, посвященных казахскому фольклору.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.