Приветствие учащихся, создание положительного эмоционального настроя. Актуализация имеющихся знаний о славянской культуре и народных поверьях. Загадка о Домовом, чтобы вызвать интерес к теме. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия и уважения к традициям предков. Краткое описание плана классного часа, чтобы учащиеся понимали, что их ждет впереди. Вовлечение учащихся в обсуждение, задавая вопросы о том, что они знают о Домовых.

Действия учителя: Приветствует учащихся и предлагает отгадать загадку.

Действия учащихся: Отгадывают загадку и делятся своими знаниями о Домовом.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения образа Домового в славянской мифологии. Объяснение значения этого духа-хранителя для наших предков. Повествование строится как сказка, чтобы заинтересовать детей. Раскрываются функции Домового в быту и его взаимоотношения с людьми. Приводятся примеры из народных сказок и преданий, где упоминается Домовой.

Действия учителя: Рассказывает историю о Домовом, используя презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ и задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение внешнего вида Домового – маленького старичка, живущего в доме. Описание его характера: доброго, заботливого, но иногда и шаловливого. Рассмотрение различных изображений Домового. Обсуждение, почему Домовой изображается именно таким образом. Связь внешнего вида и характера Домового с его функциями.

Действия учителя: Показывает изображения Домового и предлагает учащимся описать его.

Действия учащихся: Описывают внешность Домового и высказывают свои предположения о его характере.

Длительность: 5 мин.

Беседа о правилах поведения в доме, которые помогут наладить отношения с Домовым. Подчеркивается важность уважения к домашнему очагу, чистоты и порядка. Обсуждение примеров, когда люди жили в гармонии с Домовым. Объяснение, что Домовой – это не просто сказочный персонаж, а символ бережного отношения к дому.

Действия учителя: Обсуждает правила поведения, которые помогут наладить отношения с Домовым.

Действия учащихся: Предлагают свои правила и обсуждают их.

Длительность: 6 мин.

Знакомство учащихся с при метами и поверьями, связанными с Домовым. Рассказ о том, как предки угадывали присутствие Домового в доме. Обсуждение, почему люди верили в существование Домового. Примеры практических советов, как умилостивить Домового. Связь примет с реальной жизнью и бытом.

Действия учителя: Рассказывает о приметах и поверьях, связанных с Домовым.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся своими знаниями о приметах.

Длительность: 5 мин.

Практическая работа: создание рисунков или поделок, посвященных Домовому. Использование различных материалов и техник. Развитие творческих способностей учащихся и их фантазии. Самовыражение учащихся через творчество. Поощрение индивидуального подхода и оригинальности.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую и помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют или делают поделки, посвященные Домовому.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о своих идеях. Обсуждение творческих работ. Взаимная оценка и поддержка. Развитие навыков публичного выступления и умения аргументировать свою точку зрения. Создание атмосферы сотрудничества и взаимоуважения.

Действия учителя: Организует презентацию работ учащихся.

Действия учащихся: Презентуют свои работы и комментируют работы других.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по теме классного часа. Вопросы о Домовом, его истории, внешнем виде, характере и приметах. Развитие внимания, памяти и эрудиции учащихся. Закрепление полученных знаний в игровой форме. Стимулирование интереса к изучению народной культуры.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Выражение своих чувств и эмоций. Оценка своей работы на уроке. Определение степени достигнутых целей. Анализ возникших трудностей и способов их преодоления.

Действия учителя: Направляет беседу и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения по теме классного часа. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Поддержка интереса к изучению народной культуры и фольклора. Формирование навыков самостоятельной работы и поиска информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.