Начальный этап классного часа, направленный на актуализацию знаний учащихся о денежных системах и валютах в целом. Учитель создает мотивационную ситуацию, подчеркивая важность национальной валюты для каждой страны. Обсуждение вопросов о том, что такое деньги, какие функции они выполняют и какую роль играют в экономике. Формулировка темы и целей классного часа. Проверка готовности класса к работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы по теме, вводит в контекст.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, формулируют свои представления о деньгах.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение экономической ситуации в Казахстане перед переходом к собственной валюте. Обзор периода использования российского рубля, его недостатки и ограничения для развития экономики республики. Анализ предпосылок и причин необходимости введения национальной валюты. Обсуждение вопросов о суверенитете и экономической независимости страны.

Действия учителя: Рассказывает об экономической ситуации в Казахстане до тенге, показывает слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Изучение процесса разработки дизайна и защиты банкнот и монет тенге. Познакомление с основными этапами создания национальной валюты, включая выбор номиналов, материалов и символики. Обсуждение вопросов о безопасности и подлинности денежных знаков. Рассказ о работе экспертов и дизайнеров над созданием тенге.

Действия учителя: Представляет информацию о подготовке к введению тенге, показывает изображения банкнот и монет.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, задают вопросы, обсуждают символику.

Длительность: 5 мин.

Описание первого дня обращения тенге - 15 ноября 1993 года. Рассказ о первоначальном курсе тенге к доллару США и его влияния на экономику страны. Обзор мер, предпринятых для обеспечения плавного перехода к национальной валюте. Обсуждение проблем и сложностей, возникших в этот период.

Действия учителя: Рассказывает о первом дне обращения тенге, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, обсуждают события.

Длительность: 5 мин.

Анализ динамики курса тенге и его влияния на экономику Казахстана в разные периоды истории. Изучение этапов девальвации и ревальвации тенге, а также мер, принимаемых для стабилизации национальной валюты. Обсуждение вопросов о роли тенге в международной торговле и инвестициях.

Действия учителя: Рассказывает об изменениях курса тенге, показывает графики и диаграммы.

Действия учащихся: Анализируют данные, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Изучение символики, изображенной на банкнотах и монетах тенге. Рассказ о значениях этих символов и их связи с историей, культурой и традициями казахского народа. Обсуждение вопросов о национальном самосознании и патриотизме. Анализ художественного оформления тенге.

Действия учителя: Объясняет символику тенге, показывает изображения.

Действия учащихся: Изучают символику, высказывают свои интерпретации.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли тенге в современной экономике Казахстана. Обсуждение вопросов о денежно-кредитной политике, инфляции и валютном регулировании. Анализ влияния тенге на уровень жизни населения. Перспективы развития национальной валюты в будущем.

Действия учителя: Рассказывает о роли тенге в современной экономике, обсуждает перспективы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины или игры по теме «История тенге». Задания могут включать вопросы о датах, фактах, символике и других аспектах, связанных с национальной валютой. Цель задания - закрепить полученные знания и повысить интерес к теме.

Действия учителя: Проводит викторину или игру, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных вопросов и проблем, затронутых в ходе занятия. Формулировка выводов о значении тенге для Казахстана. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, формулирует выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка источников информации, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Это могут быть книги, статьи, интернет-сайты и другие ресурсы. Рекомендации по дополнительному чтению и исследованию.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует источники информации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.