Приветствие, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность бережного отношения к природе как основа благополучия текущего и будущих поколений. Заинтересовать учащихся темой, мотивировать к активному участию. Этот этап нацелен на вовлечение учащихся в обсуждение, создание благоприятной среды для обмена мнениями и подготовку к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация о природе Казахстана: разнообразие ландшафтов, флоры и фауны. Рассказ об уникальных природных объектах, занесенных в Красную книгу. Подчеркивание важности сохранения биоразнообразия для поддержания экологического равновесия. Этот этап призван сформировать у учащихся представление о богатстве и уникальности природы родной страны.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о природе Казахстана.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных экологических проблем Казахстана: загрязнение воздуха и воды, опустынивание, вырубка лесов, сокращение биоразнообразия. Анализ причин возникновения этих проблем и их последствий. Привлечение внимания к негативному влиянию человеческой деятельности на окружающую среду. Этот этап направлен на осознание учащимися серьёзности экологических проблем.

Действия учителя: Организует обсуждение экологических проблем.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы. Задание: разработать план действий по решению конкретной экологической проблемы (например, снижение загрязнения воздуха в городе, борьба с опустыниванием и т.д.). Презентация результатов работы групп. Развитие навыков командной работы, критического мышления и поиска решений. Этот этап направлен на применение полученных знаний на практике.

Действия учителя: Координирует работу групп, помогает в разработке планов.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают планы, презентуют результаты.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеоролика, в котором рассказывается о проектах и инициативах молодых людей, направленных на охрану окружающей среды в Казахстане. Этот этап призван вдохновить учащихся на активную деятельность в области экологии.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует его.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обмениваются впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается создать плакаты, призывающие к бережному отношению к природе. Этот этап направлен на развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний в наглядной форме.

Действия учителя: Раздает материалы, помогает в создании плакатов.

Действия учащихся: Создают плакаты, демонстрируют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных действий, которые каждый учащийся может предпринять для сохранения природы в повседневной жизни. Предложения учащихся: сортировка мусора, экономия воды и электроэнергии, участие в экологических акциях и т.д. Формирование чувства личной ответственности за состояние окружающей среды. Этот этап призван мотивировать учащихся к конкретным действиям.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных моментов классного часа. Подчеркивание важности сохранения природы для будущего поколения. Закрепление основных понятий и выводов. Этот этап направлен на систематизацию полученных знаний.

Действия учителя: Обобщает, комментирует, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что было трудно. Заполнение небольшой анкеты или написание мини-эссе на тему: “Мои впечатления от классного часа”. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Этот этап направлен на самооценку и обратную связь.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает анкеты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и организаций, занимающихся охраной окружающей среды в Казахстане. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Предоставление учащимся возможности продолжить изучение темы самостоятельно. Этот этап направлен на расширение кругозора и развитие самостоятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.