Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Озвучивание темы и цели классного часа, обозначение важности данной темы в контексте современного общества и правовой системы. Подчеркивание актуальности защиты прав детей и роли ювенальной юстиции в этом процессе. Формулировка ожиданий от участников.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия "ювенальная юстиция". Рассмотрение истории возникновения и развития ювенальной юстиции в России и мире. Разъяснение основных принципов работы ювенальной юстиции: защита прав ребенка, индивидуальный подход, восстановление справедливости и ресоциализация. Обсуждение отличий ювенальной юстиции от общей системы правосудия.

Действия учителя: Представляет информацию о ювенальной юстиции, задает вопросы для активизации мыслительной деятельности.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор основных прав несовершеннолетних, закрепленных в Конституции РФ, Семейном кодексе РФ, Уголовном кодексе РФ и других нормативных правовых актах. Рассмотрение прав на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, образование, защиту от насилия и эксплуатации. Обсуждение прав и обязанностей в системе образования.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с перечислением прав несовершеннолетних, объясняет содержание законодательных норм.

Действия учащихся: Изучают законодательные положения, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с основными органами ювенальной юстиции в Российской Федерации: ювенальные суды, органы опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Объяснение полномочий каждого органа и их взаимодействия в процессе защиты прав и интересов детей. Анализ реальных кейсов работы этих органов.

Действия учителя: Описывает функции и полномочия различных органов, приводит примеры из практики.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, задают вопросы, выясняют различия в деятельности органов.

Длительность: 6 мин.

Решение ситуационных задач, связанных с нарушениями прав несовершеннолетних. Разбор конкретных примеров: буллинг в школе, насилие в семье, вовлечение в противоправную деятельность. Обсуждение возможных путей решения проблем и алгоритма действий в каждой ситуации. Акцент на правовой ответственности за нарушения прав детей.

Действия учителя: Предлагает задачи, направляет обсуждение, комментирует решения учащихся.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов безопасности в сети Интернет. Определение угроз для несовершеннолетних в онлайн-пространстве: кибербуллинг, мошенничество, распространение недостоверной информации. Рассмотрение правил безопасного поведения в интернете и способов защиты от онлайн-угроз. Важность осознанного использования социальных сетей.

Действия учителя: Предоставляет информацию о рисках в интернете, предлагает правила безопасного поведения.

Действия учащихся: Обсуждают риски, делятся опытом, предлагают способы защиты.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о телефонах доверия, адресах организаций, оказывающих юридическую помощь несовершеннолетним, и способах обращения в правоохранительные органы. Разъяснение процедуры подачи жалобы на нарушение прав. Подчеркивание важности своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Предоставляет контакты различных служб помощи, объясняет порядок действий.

Действия учащихся: Записывают контакты, задают вопросы о порядке обращения за помощью.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии по вопросу совершенствования системы ювенальной юстиции в Российской Федерации. Обсуждение проблем и путей их решения. Предложения учащихся по повышению эффективности работы ювенальных судов и органов опеки и попечительства. Развитие критического мышления и навыков аргументации.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, стимулирует участников к высказыванию мнения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают предложения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Обсуждение вопросов, возникших в ходе занятия. Оценка эффективности проведенного классного часа. Формулировка выводов и заключений. Подчеркивание важности знания своих прав и обязанностей.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы ювенальной юстиции. Рекомендации по поиску актуальной информации о правах и обязанностях несовершеннолетних. Поощрение самостоятельного изучения правовых вопросов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками информации.

Длительность: 1 мин.