Организационный момент, приветствие. Создание позитивной рабочей атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткий обзор важности темы безопасности в современном мире. Формулирование проблемного вопроса: что такое солидарность, и почему она важна в борьбе с терроризмом? Создание мотивации к изучению темы и вовлечение учащихся в активную дискуссию. Определение значимости личной ответственности каждого в обеспечении безопасности себя и окружающих.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обзор исторических событий, связанных с терроризмом и экстремизмом. Акцент на значимых датах и событиях, которые привели к повышению осведомленности об этих угрозах. Разбор причин возникновения террористических организаций и их целей. Анализ влияния террористических актов на общественное сознание и политическую ситуацию в мире. Подчеркнуть, что терроризм – это не только физическое насилие, но и идеологическое воздействие.

Действия учителя: Представляет историческую справку, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Классификация различных форм террористических угроз: кибертерроризм, религиозный экстремизм, политический терроризм и т.д. Рассмотрение примеров реальных террористических актов и их последствий. Обсуждение способов распространения террористической идеологии в современном мире. Анализ роли СМИ и интернета в формировании общественного мнения о терроризме и экстремизме. Акцент на том, что терроризм - это глобальная угроза.

Действия учителя: Организует обсуждение различных форм террористических угроз.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Разработка и обсуждение правил безопасного поведения в различных ситуациях: при получении угрожающих сообщений, в местах массового скопления людей, при обнаружении подозрительных предметов и т.д. Акцент на важности бдительности и умения распознавать потенциальные опасности. Обучение действиям в случае возникновения чрезвычайной ситуации: сообщение в правоохранительные органы, эвакуация, оказание первой помощи. Разъяснение, как правильно сообщить о подозрительной активности.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать правила безопасного поведения.

Действия учащихся: Участвуют в разработке правил, делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обучение базовым навыкам оказания первой помощи пострадавшим при различных травмах и отравлениях. Демонстрация приемов сердечно-легочной реанимации. Рассмотрение способов остановки кровотечения и наложения повязки. Объяснение важности своевременного обращения за медицинской помощью. Подчеркнуть, что умение оказать первую помощь может спасти жизнь человеку.

Действия учителя: Проводит демонстрацию приемов оказания первой помощи.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, задают вопросы, тренируются в оказании первой помощи.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивного упражнения (например, ролевой игры), в котором учащиеся должны применить полученные знания на практике. Упражнение может имитировать ситуацию возникновения чрезвычайной ситуации, в которой учащиеся должны проявить бдительность, принять правильное решение и оказать помощь пострадавшим. Анализ действий учащихся и выявление ошибок. Обсуждение наиболее эффективных стратегий поведения.

Действия учителя: Организует интерактивное упражнение, контролирует ход игры.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, применяют полученные знания на практике, анализируют свои действия.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного теме безопасности и солидарности. Видеоролик может содержать интервью с экспертами, истории людей, пострадавших от терроризма, или примеры успешных действий по предотвращению террористических угроз. Обсуждение содержания видеоролика и его влияние на мировоззрение учащихся. Анализ примеров проявления солидарности в борьбе с терроризмом.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, анализируют его содержание, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии на тему: «Какова моя роль в обеспечении безопасности общества?». Обсуждение вопросов личной ответственности, гражданской позиции и активного участия в жизни общества. Рассмотрение способов противодействия экстремизму и терроризму в повседневной жизни. Обсуждение важности толерантности и уважения к различным культурам и религиям. Подчеркнуть, что каждый может внести свой вклад в обеспечение безопасности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и навыков. Проведение рефлексии в форме кругового опроса, где каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового он узнал и чему научился на уроке. Ответы на вопросы учащихся и разбор спорных моментов. Подчеркнуть важность полученных знаний для обеспечения безопасности себя и окружающих. Мотивация к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы безопасности и солидарности. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению тематических сайтов. Подчеркнуть важность непрерывного обучения и саморазвития в вопросах безопасности. Предложение учащимся самостоятельно исследовать тему и делиться своими открытиями с одноклассниками.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.