Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Краткое вступление учителя о значении нового учебного года и важности совместной работы. Подчеркивание радости встречи после летних каникул и настрой на продуктивный учебный год. Напоминание о правилах поведения на классном часе: уважение к мнению других, активное участие в обсуждении, конструктивная критика. Включение мотивирующего видеоролика.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как прошли летние каникулы. Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о ярких моментах, новых открытиях и интересных событиях. Обсуждение фотографий, сделанных во время летнего отдыха. Акцент на положительных эмоциях и новых приобретенных знаниях. Создание атмосферы дружеской беседы и взаимопонимания, где каждый ученик может поделиться своим опытом и впечатлениями.

Действия учителя: Задает вопросы о летнем отдыхе, стимулирует учащихся к обмену впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями о летних каникулах, рассказывают о произошедших событиях.

Длительность: 7 мин.

Игра, направленная на закрепление впечатлений о лете и развитие креативности. Учащимся предлагается составить ассоциативный ряд из слов, связанных с летними каникулами. Затем они делятся своими ассоциациями с классом. Игра способствует развитию воображения, речи и умения выражать свои мысли. Создание атмосферы творчества и позитивной энергии.

Действия учителя: Организует игру, контролирует процесс, помогает учащимся.

Действия учащихся: Участвуют в игре, предлагают свои ассоциации.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, чего учащиеся ожидают от нового учебного года. Обсуждение новых предметов, учителей, проектов и возможностей. Выявление надежд и опасений, связанных с учебой. Создание общей картины ожиданий и целей на год. Важно подчеркнуть, что учеба - это не только труд, но и возможность для роста и развития.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает учащимся сформулировать свои ожидания.

Действия учащихся: Высказывают свои ожидания от учебного года, делятся своими надеждами и опасениями.

Длительность: 6 мин.

Практическое задание, направленное на определение личных целей на учебный год. Учащимся предлагается записать на стикерах свои цели в области учебы, саморазвития и взаимоотношений с одноклассниками. Затем они прикрепляют стикеры на ватман, формируя общую карту целей класса. Обсуждение целей и способов их достижения. Поддержка инициативы и стремления к успеху.

Действия учителя: Организует задание, помогает учащимся сформулировать цели, координирует процесс.

Действия учащихся: Определяют свои цели на год, записывают их на стикерах, прикрепляют на ватман.

Длительность: 7 мин.

Игра направлена на сплочение коллектива, развитие внимательности и креативного мышления. Учитель зачитывает утверждения, связанные со школьной жизнью, и ученики должны решить, верны они или нет. Важно, чтобы утверждения были интересными и познавательными, чтобы стимулировать интерес к школьным предметам и событиям.

Действия учителя: Проводит игру , следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Совместное определение правил поведения в классе, способствующих созданию комфортной и продуктивной учебной среды. Обсуждение важности уважения к учителю и одноклассникам, соблюдения дисциплины и ответственности за свои поступки. Достижение согласия и подписание коллективного договора о соблюдении правил поведения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает учащимся сформулировать правила, следит за конструктивностью дискуссии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты правил поведения, согласуют коллективный договор.

Длительность: 4 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивает важность образования и взаимоподдержки. Вдохновляющее наставление на успешный учебный год. Презентация мотивационных высказываний известных людей об учебе и саморазвитии. Напоминание о важности позитивного настроя и веры в свои силы. Включение оптимистичной музыки.

Действия учителя: Подводит итоги, мотивирует учащихся, делится вдохновляющими высказываниями.

Действия учащихся: Слушают учителя, запоминают наставления.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали на классном часе? Что им понравилось больше всего? Какие цели они поставили перед собой на учебный год? Какие трудности они могут встретить и как они будут их преодолевать? Рефлексия помогает учащимся осознать свои мысли и чувства, оценить свой опыт и сделать выводы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует учащихся к самоанализу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 3 мин.

Список книг и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для учащихся в учебном году. Рекомендации по дополнительному чтению и самообразованию. Источники информации для поиска полезных знаний и развития интереса к учебе. Ссылки на порталы с образовательными материалами и онлайн-курсами.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.