Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркивание актуальности темы безопасности дорожного движения и важности использования световозвращающих элементов для предотвращения ДТП. Настройка учащихся на активную работу и сотрудничество. Обсуждение важности безопасного поведения на дороге, особенно в условиях недостаточной видимости. Завлечение внимания учащихся статистическими данными о ДТП с участием пешеходов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Объяснение термина "световозвращающий элемент". Рассказ об истории возникновения и развитии СВЭ. Демонстрация различных видов световозвращающих элементов: значки, браслеты, полоски на одежду и сумки, наклейки на обувь и велосипеды. Объяснение принципа действия световозвращающих элементов: отражение света фар автомобилей. Важность использования СВЭ не только в темное время суток, но и в условиях плохой видимости (туман, дождь, снегопад).

Действия учителя: Рассказывает о световозвращающих элементах, демонстрирует их виды.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, рассматривают образцы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение статистических данных о ДТП с участием пешеходов в темное время суток. Анализ причин ДТП: недостаточная видимость пешехода, высокая скорость движения. Демонстрация видеороликов, показывающих эффективность использования световозвращающих элементов в различных ситуациях. Рассказ о том, как световозвращающие элементы помогают водителям заметить пешехода на расстоянии. Подчеркивание важности СВЭ для защиты жизни и здоровья.

Действия учителя: Демонстрирует статистику и видеоролики.

Действия учащихся: Анализируют информацию, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение требований ПДД к использованию световозвращающих элементов пешеходами. Объяснение, где и как правильно размещать СВЭ на одежде, обуви, сумках и других предметах. Рекомендации по выбору качественных световозвращающих элементов. Обсуждение оптимальной дальности видимости световозвращающих элементов. Акцент на необходимости использования СВЭ при движении по обочинам дорог и вблизи дорожных развязок.

Действия учителя: Объясняет правила применения, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Практическая демонстрация правильного размещения световозвращающих элементов на одежде и предметах. Учащиеся самостоятельно практикуются в размещении СВЭ на манекенах или своих вещах. Обсуждение наиболее эффективных способов размещения СВЭ для максимальной видимости. Корректировка ошибок и недочетов. Задание на закрепление навыков: предложить учащимся придумать и продемонстрировать оригинальные способы использования СВЭ.

Действия учителя: Организует практическое занятие, оказывает помощь.

Действия учащихся: Практикуются в размещении СВЭ.

Длительность: 7 мин.

Разбор ситуационных задач, связанных с использованием световозвращающих элементов в различных дорожных ситуациях. Примеры задач: пешеход идет по неосвещенной улице, ребенок возвращается из школы в темное время суток, велосипедист движется по дороге в условиях тумана. Обсуждение правильных и неправильных решений. Формулирование выводов о важности своевременного и правильного использования СВЭ.

Действия учителя: Предлагает задач, организует обсуждение.

Действия учащихся: Решают задачи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личного опыта использования световозвращающих элементов. Учащиеся делятся своими историями, связанными с ситуациями, когда СВЭ помогли избежать опасности. Обмен советами и рекомендациями по выбору и использованию СВЭ. Создание атмосферы взаимопомощи и поддержки. Обсуждение вопросов об удобстве и комфорте при использовании СВЭ. Анализ возможных проблем и путей их решения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет беседу.

Действия учащихся: Делятся опытом, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Проведение конкурса рисунков или плакатов на тему "Безопасность на дороге – это…". Учащиеся создают творческие работы, отражающие важность соблюдения правил дорожного движения и использования световозвращающих элементов. Оценка работ по критериям оригинальности, информативности и художественного оформления. Награждение победителей и участников конкурса. Демонстрация работ на школьной выставке.

Действия учителя: Организует конкурс, оценивает работы.

Действия учащихся: Рисуют плакаты, участвуют в конкурсе.

Длительность: 2 мин.

Обобщение информации, полученной в ходе классного часа. Подчеркивание ключевых моментов: важность световозвращающих элементов для обеспечения безопасности пешеходов, правила их применения, последствия игнорирования мер безопасности. Призыв к осознанному и ответственному поведению на дороге. Ответы на вопросы учащихся. Благодарность за активное участие в работе.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности дорожного движения и использования световозвращающих элементов. Ссылки на сайты ГИБДД, посвященные вопросам безопасности на дорогах. Рекомендации по чтению книг и статей о правилах дорожного движения. Информация о возможности прохождения онлайн-тестов и викторин на тему безопасности дорожного движения. Предложение учащимся поделиться своими находками и ресурсами.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.