Начало классного часа, создание позитивного настроя и обозначение темы. Учитель приветствует учеников, объявляет тему часа, объясняет его значимость для успешного начала учебного года. Подчеркивается важность атмосферы взаимоуважения и сотрудничества. Создается открытая и дружелюбная обстановка, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и могли свободно выражать свои мысли.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся знакомятся друг с другом, используя игру или упражнение на запоминание имён. Важно создать атмосферу непринужденности и доброжелательности. Например, можно предложить каждому ученику рассказать о себе, своих увлечениях и ожиданиях от учебного года. Акцент делается на поиске общих интересов и установлении первичных контактов.

Действия учителя: Организует игру на знакомство, побуждает учеников к общению.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, представляют себя, узнают имена одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как прошли летние каникулы. Ученикам предлагается поделиться самыми яркими впечатлениями, рассказать о новых знакомствах или интересных событиях. Это поможет им почувствовать себя частью коллектива и создать общее пространство для воспоминаний и чувств. Учитель выступает в роли модератора, поддерживая дискуссию и вовлекая в неё всех учеников.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться своими летними впечатлениями.

Действия учащихся: Рассказывают о своих летних каникулах, слушают друг друга.

Длительность: 5 мин.

Ученики высказывают свои ожидания от нового учебного года. Что они надеются узнать, чему научиться, какие цели ставят перед собой. Учитель записывает ключевые моменты на доске, что демонстрирует его внимание к мнению учеников. Обсуждение ожиданий способствует формированию осознанного отношения к учебе и мотивации к достижению поставленных целей.

Действия учителя: Задает вопросы об ожиданиях от учебного года, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Высказывают свои ожидания, слушают мнения одноклассников.

Длительность: 6 мин.

Совместная разработка правил взаимодействия в классе. Ученикам предлагается высказать свои предложения относительно того, как нужно вести себя на уроках, во время перемен, в общении друг с другом. Учитель помогает систематизировать предложения и сформулировать правила в понятной и доступной форме. Создание правил способствует развитию ответственности и самодисциплины.

Действия учителя: Направляет обсуждение правил поведения в классе.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают их, приходят к общему согласию.

Длительность: 7 мин.

Проведение короткого упражнения, направленного на развитие командного духа и умения работать вместе. Например, можно предложить ученикам выполнить совместное задание, требующее сотрудничества и взаимопомощи. Это поможет им лучше понять друг друга и научиться эффективно взаимодействовать в команде.

Действия учителя: Организует и проводит упражнение на командообразование.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, взаимодействуют друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Разговор о важности позитивного настроя на учебу и взаимоподдержки в классе. Учитель подчеркивает, что каждый ученик уникален и ценен, и что все вместе они могут добиться больших успехов. Обсуждение важности позитивного мышления и умения видеть хорошее помогает создать оптимистичную атмосферу в классе.

Действия учителя: Подчеркивает важность позитивного настроя и взаимоподдержки.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о важности позитива, поддерживают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Время для вопросов учеников и ответов учителя. Ученики могут задать вопросы о предметах, учителях, школьных правилах или любых других интересующих их темах. Учитель должен ответить на вопросы максимально полно и понятно, создавая атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Задают вопросы, внимательно слушают ответы.

Длительность: 2 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность знакомства, сотрудничества и позитивного настроя. Ещё раз напоминает о правилах, разработанных учениками, и акцентирует внимание на том, что все они являются частью одного большого коллектива.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, акцентирует внимание на основных моментах.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, посвященной психологии общения, командной работе и адаптации в коллективе. Этот список может быть полезен ученикам для самостоятельного изучения и углубления знаний в области межличностных отношений.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 мин.