Вступительное слово учителя о роли компьютеров в современном мире. Создание позитивной атмосферы и установление контакта с классом. Актуализация темы классного часа и обозначение его целей. Подчеркивается, что компьютер – это инструмент, и важно уметь им правильно пользоваться.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои мысли о роли компьютера в их жизни.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается высказать свои ассоциации, связанные со словом «компьютер». Запись всех идей на доске. Разделение идей на позитивные и негативные. Обсуждение каждой идеи.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Учитель представляет презентацию, раскрывающую положительные и отрицательные стороны использования компьютера. Рассматриваются такие аспекты, как образование, общение, развлечения, здоровье, зависимость.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует ее основные положения.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Организация дискуссии по вопросу влияния интернета на жизнь человека. Рассмотрение различных точек зрения. Выслушивание аргументов «за» и «против». Формирование собственного мнения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, обеспечивает равное участие всех учеников.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 7 мин.

Ученикам предлагаются различные проблемные ситуации, связанные с безопасностью в интернете (кибербуллинг, онлайн-мошенничество, знакомства с незнакомцами). Поиск путей решения этих ситуаций.

Действия учителя: Предлагает проблемные ситуации, помогает ученикам найти решения.

Действия учащихся: Обсуждают проблемные ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 6 мин.

Краткое объяснение учителя о признаках компьютерной зависимости и ее последствиях. Обсуждение способов профилактики зависимости, таких как установление лимитов времени, поиск альтернативных занятий, общение с друзьями.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о компьютерной зависимости.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение возможности и преимуществ проведения одного дня без использования гаджетов. Предложение ученикам попробовать провести такой день на выходных. Выработка правил организации времени.

Действия учителя: Предлагает ученикам практическое задание, помогает им выработать правила.

Действия учащихся: Обсуждают задание, делятся своими мыслями и идеями.

Длительность: 3 мин.

Разыгрывание сценки, демонстрирующей нарушение правил безопасности в интернете и его последствия. Анализ ситуации и поиск способов ее предотвращения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, координирует действия учеников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют ситуацию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Ответы на вопросы: «Что нового я сегодня узнал?», «Как я могу применить эти знания на практике?»

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует учеников к обмену мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы (книги, статьи, сайты). Обсуждение возможности дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 1 мин.