Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о гигиене. Проводится короткий опрос о том, что ребята уже знают о гигиене, какие правила они соблюдают и почему это важно. Также озвучиваются цели и задачи классного часа. Цель этого этапа - вовлечь всех участников в обсуждение и подготовить их к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими представлениями о гигиене.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия личной гигиены. Обсуждение основных компонентов гигиены: уход за кожей, волосами, зубами, ногтями, одеждой. Разъяснение важности каждого компонента для поддержания здоровья и предотвращения распространения инфекций. Подчеркивается, что гигиена - это не только чистота, но и здоровье.

Действия учителя: Дает определение личной гигиены, объясняет значение каждого компонента.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение правил ухода за телом: ежедневный душ или ванна, использование мыла, полотенца, дезодоранта. Обсуждение важности регулярной смены белья и одежды. Разъяснение, как ухаживать за кожей в зимнее и летнее время. Акцент делается на необходимости соблюдения гигиены после физических упражнений.

Действия учителя: Обсуждает правила гигиены тела, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают личный опыт.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил ухода за зубами и деснами: чистка зубов два раза в день, использование зубной нити, ополаскивателя для рта. Разъяснение, как правильно выбирать зубную щетку и пасту. Подчеркивается важность регулярных посещений стоматолога. Обсуждаются последствия несоблюдения гигиены полости рта.

Действия учителя: Демонстрирует технику чистки зубов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в общественных местах: мытье рук после посещения туалета, перед едой, после поездки в транспорте. Разъяснение, как избежать заражения инфекциями в общественных местах. Подчеркивается важность использования антисептиков для рук.

Действия учителя: Обсуждает правила гигиены в общественных местах, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в рамках которой учащимся предлагается отделить правдивые утверждения о гигиене от ложных. Цель игры – закрепить полученные знания и развеять распространенные заблуждения. Игра способствует активному участию всех учащихся и поддержанию интереса к теме.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, дискутируют.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего правильную технику мытья рук. После просмотра проводится обсуждение видео, акцентируется внимание на важных моментах. Учащиеся делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Один или несколько учеников демонстрируют правильную технику мытья рук под руководством учителя. Остальные учащиеся наблюдают и задают вопросы. Это позволяет закрепить полученные знания и убедиться в правильности выполнения процедуры.

Действия учителя: Наблюдает за демонстрацией, дает рекомендации.

Действия учащихся: Демонстрируют технику мытья рук, наблюдают за другими.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Рефлексия - это важная часть классного часа, позволяющая оценить эффективность проведенного занятия и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Обобщает информацию, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это позволит учащимся углубить свои знания и получить дополнительную информацию о личной гигиене.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.