Организационный момент. Краткое введение в тему. Определение значимости изучаемого периода. Создание эмоционального настроя. Акцент на важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне и героизме советского народа. Подчеркнуть связь истории города с общей историей страны.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории города до начала Великой Отечественной войны. Рассказ о развитии промышленности, инфраструктуры, культурной жизни. Упоминание о темпах роста и достижениях города в предвоенные годы. Подготовка к восприятию изменений, произошедших с началом войны. Акцент на мирную жизнь, которая была прервана.

Действия учителя: Предлагает учащимся краткую историческую справку о Мелекессе.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о том, как война повлияла на жизнь города. Организация работы промышленности в условиях перевода на военные рельсы. Эвакуация предприятий и населения. Вклад димитровградцев в обеспечение фронта. Роль городских предприятий в производстве вооружения и боеприпасов. Наличие и работа госпиталей.

Действия учителя: Рассказывает о вкладе города в победу, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жителях Димитровграда, участвовавших в Великой Отечественной войне. Назвать имена героев, совершивших подвиги на фронте. Представить информацию о наградах и званиях. Важно рассказать о людях разных профессий и возрастов, которые сражались за Родину. Акцентировать внимание на их мужестве и самоотверженности.

Действия учителя: Представляет информацию о героях-земляках, демонстрирует фотографии и биографии.

Действия учащихся: Слушают, записывают, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение темы эвакуации предприятий и населения в Димитровград. Тяготы и лишения, с которыми столкнулись эвакуированные и местные жители. Взаимопомощь и солидарность в условиях военного времени. Изменения в повседневной жизни. Роль женщин в тылу.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждая учащихся к обсуждению.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детях, переживших войну в Димитровграде. Жизнь в условиях оккупации (если была). Тяжелый труд в тылу. Сложности учебы и воспитания. Вклад детей в победу. Демонстрация фотографий и воспоминаний детей войны (если доступно).

Действия учителя: Предоставляет информацию о детях войны, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как память о войне сохраняется в современном Димитровграде. Памятники, мемориалы, музеи, посвященные Великой Отечественной войне. Проведение памятных мероприятий. Важность сохранения исторической правды и передачи опыта будущим поколениям. Примеры деятельности, направленной на увековечивание памяти о войне.

Действия учителя: Проводит беседу о сохранении памяти о войне, демонстрирует фотографии памятников и мемориалов.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои предложения.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор литературных и художественных произведений, посвященных Великой Отечественной войне, связанных с темой Димитровграда или Ульяновской области. Чтение отрывков из стихов и рассказов. Обсуждение их содержания и идей. Подчеркнуть важность художественной литературы для понимания трагических событий войны.

Действия учителя: Чтение отрывков из литературных произведений, обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, пройденного на классном часу. Закрепление основных выводов. Акцент на важности сохранения исторической памяти и уважения к подвигу предков. Заключительное слово учителя о ценности мира и необходимости его беречь. Выражение благодарности учащимся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень использованных источников информации и рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения темы. Указание адресов сайтов и ресурсов, посвященных истории Великой Отечественной войны и Димитровграда. Рекомендации для дальнейшего углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.