Приветствие учащихся, обозначение темы и актуальности классного часа. Краткое представление значимости Большого театра в контексте 250-летия. Формулирование целей и задач занятия для полного погружения в тему.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, акцентируя внимание на 250-летнем юбилее Большого театра, мотивируя их к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают вводную часть, настраиваются на работу и высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются зарождение театра, его основание князем Урусовым и Майклом Медоксом. Первые здания, репертуар и первые звезды, определившие будущую славу. Понимание начального этапа развития.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основании Большого театра, первых годах его существования и ключевых фигурах, используя исторические факты и иллюстрации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, рассматривают представленные материалы и делают первые записи в тетрадях.

Длительность: 10 мин.

Период XIX века, когда Большой театр стал центром русской музыкальной культуры. Знаменитые премьеры опер Глинки, Чайковского, Мусоргского. Легендарные балеты Петипа. Обсуждение артистов, сформировавших золотой фонд.

Действия учителя: Учитель демонстрирует яркие примеры постановок и выступлений, рассказывая о великих композиторах и артистах золотого века театра.

Действия учащихся: Учащиеся активно обсуждают услышанное, смотрят видеофрагменты выступлений и запоминают ключевые имена и произведения.

Длительность: 15 мин.

История реконструкций здания, значимых постановок советского периода. Вклад выдающихся дирижеров, солистов балета и оперы. Сохранение традиций и поиск новых форм в искусстве.

Действия учителя: Учитель освещает период XX века, рассказывая о реконструкциях, новых шедеврах и солистах, которые продолжали традиции театра.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с историей театра в XX веке, анализируют изменения в репертуаре и стиле постановок.

Длительность: 10 мин.

Современный Большой театр: репертуар, международное сотрудничество, новые звезды. Обсуждение актуальных постановок и значимости театра в XXI веке. Инновации и традиции.

Действия учителя: Учитель рассказывает о современном состоянии Большого театра, его репертуаре, новых проектах и международных связях, подчеркивая его актуальность.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают современный Большой театр, высказывают свое мнение о его репертуаре и значении.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли Большого театра как символа русской культуры, объекта всемирного наследия ЮНЕСКО. Его влияние на формирование эстетического вкуса, развитие искусства и национальной идентичности.

Действия учителя: Учитель подводит учащихся к пониманию глобального значения Большого театра, его роли как культурного символа и объекта мирового наследия.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют культурное значение театра, осознают его вклад в мировое искусство и традиции.

Длительность: 10 мин.

Краткое знакомство с особенностями театрального процесса: работа художников, костюмеров, балетных и оперных трупп. Атмосфера, которая создает чудо на сцене. Невидимая сторона искусства.

Действия учителя: Учитель делится интересными фактами о работе театральных цехов, показывая, как создается магия сцены, и рассказывает о труде артистов.

Действия учащихся: Учащиеся с интересом слушают о закулисной жизни театра, удивляются сложности и красоте театрального производства.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, почему классические произведения остаются актуальными. Как театр влияет на формирование личности, мировоззрение, развитие эмпатии и критического мышления. Ценность искусства.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о непреходящей ценности классического искусства и роли театра в современном мире.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями о значении театрального искусства в жизни человека.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями, называют новые открытия о Большом театре. Обсуждают важность сохранения и развития театрального искусства для будущих поколений. Итоговое осмысление материала.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказать свое мнение о классном часе, подводит итоги и формулирует основную мысль занятия.

Действия учащихся: Учащиеся выражают свои мысли и чувства, делают выводы, отвечают на вопросы учителя, демонстрируя усвоение материала.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы: книги, статьи, документальные фильмы о Большом театре, его истории, выдающихся деятелях и постановках. Источники для расширения кругозора.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для самостоятельного изучения, чтобы углубить знания учащихся по теме.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предоставленный список литературы, помечают для себя интересные источники для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.