Приветствие студентов, обозначение темы классного часа, его актуальности и целей. Краткий обзор предстоящих этапов занятия. Стимулирование интереса к теме наставничества.

Действия учителя: Приветствует студентов, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают вступительную речь учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представление основных понятий наставничества, его видов и форм. Рассмотрение истории развития института наставничества. Обсуждение его значимости в современном профессиональном образовании и агропромышленном комплексе.

Действия учителя: Излагает теоретический материал, используя презентацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Изучают теоретический материал, записывают основные понятия, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Демонстрация видеороликов или рассказ о реальных примерах успешного наставничества в аграрной сфере. Анализ кейсов, выявление ключевых факторов успеха. Обсуждение, как наставничество помогает в решении производственных задач.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, организует обсуждение примеров, подводит итоги.

Действия учащихся: Смотрят видео, анализируют представленные кейсы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 15 мин.

Разъяснение функций и обязанностей наставника и наставляемого. Обсуждение взаимных ожиданий и ответственности сторон. Формирование понимания важности активного участия каждого.

Действия учителя: Объясняет роли участников процесса, инициирует обсуждение ответственности.

Действия учащихся: Обсуждают в малых группах роли и ответственность, формулируют свои выводы.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение эффективных способов передачи знаний и опыта. Обсуждение техник активного слушания, обратной связи, постановки задач. Практическое применение на примерах.

Действия учителя: Предлагает упражнения на отработку навыков коммуникации, дает обратную связь.

Действия учащихся: Выполняют предложенные упражнения, практикуются в общении и передаче информации.

Длительность: 10 мин.

Разработка пошагового плана действий для студента по поиску и установлению контакта с потенциальным наставником. Обсуждение критериев выбора наставника, подготовка к первой встрече.

Действия учителя: Направляет работу студентов по разработке алгоритма, предлагает свои варианты.

Действия учащихся: Совместно разрабатывают алгоритм поиска наставника, обсуждают критерии выбора.

Длительность: 10 мин.

Работа студентов в малых группах над предложенными кейсами, связанными с наставничеством в сельском хозяйстве. Анализ проблемных ситуаций и поиск решений.

Действия учителя: Координирует работу групп, отвечает на вопросы, помогает в решении кейсов.

Действия учащихся: Работают в группах над кейсами, применяя полученные знания, предлагают решения.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение результатов работы с кейсами. Студенты в парах делятся новыми знаниями и как они могут применить их в будущей практике. Применение навыков самопрезентации.

Действия учителя: Организует Обсуждение результатов, инициирует рефлексию студентов.

Действия учащихся: Делятся выводами по кейсам, обсуждают полученные знания и их применение.

Длительность: 10 мин.

Инструктаж по выполнению домашнего задания. Объяснение критериев оценки эссе. Мотивация к самостоятельной работе над темой.

Действия учителя: Четко формулирует задание, объясняет требования к эссе.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы наставничества в сельском хозяйстве. Поблагодарить студентов за активное участие.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, благодарит студентов за работу.

Действия учащихся: Записывают рекомендованную литературу, благодарят учителя.

Длительность: 5 мин.