Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию темы. Учитель обращает внимание учащихся на важность нравственных ценностей и пробуждает интерес к обсуждению темы доброты и милосердия. Обсуждаются ключевые понятия, связанные с добром и благотворительностью. Важно вовлечь всех учеников в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о значении слова «добро» и его различных проявлениях. Учащиеся приводят примеры добрых поступков из своей жизни и окружающего мира, анализируют их и делают выводы. Обсуждаются вопросы о том, почему важно делать добро и кому оно нужно.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению о природе добра.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 7 мин.

Учащимся демонстрируются примеры добрых дел, совершенных известными историческими личностями и современниками. Анализируются мотивы их поступков и последствия, к которым они привели. Обсуждаются вопросы о том, чему можно научиться у этих примеров.

Действия учителя: Представляет презентацию с примерами, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Наблюдают за презентацией, комментируют примеры, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Проводится мозговой штурм, в ходе которого учащиеся определяют, какие добрые дела они могут совершить в своей жизни. Обсуждаются вопросы о том, какие ресурсы для этого у них есть и какие препятствия могут возникнуть. Составляется список конкретных действий, которые каждый может осуществить.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, фиксирует идеи на доске.

Действия учащихся: Генерируют идеи, участвуют в обсуждении, составляют список.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, требующих проявления милосердия и помощи. Они должны проанализировать эти ситуации и предложить свои варианты решения. Обсуждаются последствия различных действий.

Действия учителя: Раздает карточки, модерирует обсуждение ситуаций.

Действия учащихся: Читают карточки, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают мини-проекты, направленные на оказание помощи нуждающимся или улучшение окружающей среды. Проекты могут быть реализованы в школе или за ее пределами. Обсуждается порядок реализации проектов и необходимые ресурсы.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, помогает в разработке проектов.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, обсуждают детали.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли сострадания в построении гармоничных отношений и создании здорового общества. Анализ ситуаций, когда сострадание помогает людям преодолеть трудности и найти поддержку. Обсуждение важности быть внимательными к чувствам других людей.

Действия учителя: Задает открытые вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учитель и учащиеся подводят итоги классного часа, обобщают основные выводы и определяют, что нового они узнали и чему научились. Подчеркивается важность применения полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обобщении, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся отвечают на вопросы о том, что им понравилось на классном часе, что нового они узнали и какие выводы сделали для себя. Обсуждаются планы на будущее в отношении совершения добрых дел.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и планами.

Длительность: 3 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме доброты и благотворительности. Указываются имена известных филантропов и ссылки на организации, занимающиеся благотворительной деятельностью.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.