Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о понятии нравственности и морали, а также о важности добрых поступков. Подготовка к восприятию новой темы, заинтересовать учащихся проблемой проявления доброты и милосердия в современном мире. Сообщение темы и цели классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «доброта» и «милосердие». Выявление отличий между этими понятиями. Анализ различных интерпретаций данных понятий. Формирование у учащихся точного представления о значении этих понятий. Обсуждение примеров проявления доброты и милосердия в повседневной жизни, в литературе и истории.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего проявления доброты и милосердия. После просмотра – обсуждение увиденного. Анализ эмоционального воздействия видео на учащихся. Выявление ключевых сообщений и моральных уроков, содержащихся в видеоматериале.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается вспомнить и обсудить примеры проявления доброты и милосердия, которые они наблюдали в жизни или узнавали из средств массовой информации. Представление результатов работы групп. Обмен мнениями и опытом.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за временем, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают примеры, готовят сообщения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния доброты и милосердия на формирование здорового общества. Рассмотрение роли этих качеств в разрешении конфликтов и поддержании мира. Анализ последствий проявления равнодушия и жестокости. Обсуждение возможности изменения мира к лучшему посредством добрых дел.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Индивидуальное размышление учащихся над вопросом: «Какие добрые поступки я могу сделать для окружающих?». Запись своих идей на листах бумаги. Обмен идеями с одноклассниками. Формирование у учащихся мотивации к совершению добрых дел.

Действия учителя: Направляет размышления, стимулирует обмен идеями.

Действия учащихся: Размышляют, записывают идеи, делятся с одноклассниками.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое послание доброты, адресованное кому-либо из окружающих людей. В послании следует выразить свои добрые чувства, пожелания, благодарность. Обмен посланиями (по желанию).

Действия учителя: Организует творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут послания, обмениваются ими (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Чтение стихотворения о доброте и милосердии. Прослушивание песни о доброте. Создание вдохновляющей атмосферы.

Действия учителя: Читает стихотворение, включает песню.

Действия учащихся: Слушают, наслаждаются.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка учащимися полученных знаний и впечатлений. Обсуждение того, что нового они узнали и что их затронуло больше всего. Подчеркивание важности доброты и милосердия в жизни каждого человека.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру материалов о доброте и милосердии. Указание авторов и названий произведений, а также ссылок на интернет-ресурсы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.