Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности доброты в современном мире. Подводка к проблеме: что такое доброта, как ее проявлять и почему она важна для каждого человека. Формулировка ожиданий от занятия. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии добра, милосердия, сострадания. Различие между добром и лицемерием. Примеры добрых поступков из жизни и литературы. Обсуждение, почему важно совершать добрые дела. Анализ различных ситуаций, требующих проявления доброты и сочувствия. Высказывание собственного мнения о значении добра в жизни. Формирование общего понимания термина.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию, предлагает ученикам привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров проявления доброты в художественных произведениях. Анализ поступков героев, проявление милосердия и сострадания. Обсуждение исторических примеров доброты и помощи ближнему. Выявление роли доброты в преодолении трудностей и построении лучшего мира. Формирование понимания, что доброта - универсальная ценность, актуальная во все времена.

Действия учителя: Предлагает примеры из литературы и истории, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает задание придумать цепочку добрых поступков, начиная с одного простого действия (например, улыбка). Затем они описывают, какие последствия может вызвать это действие, и как оно может повлиять на других людей. Обсуждение результатов в классе. Цель - показать взаимосвязь между поступками и их последствиями.

Действия учителя: Организует работу в группах, дает задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Работают в группах, придумывают цепочки добрых поступков, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Разыгрывание ситуаций, в которых необходимо проявить доброту и сочувствие. Например, помощь однокласснику, поддержка друга, утешение человека, попавшего в беду. Анализ действий участников и выявление наиболее эффективных способов проявления доброты. Отработка навыков эмпатии и сопереживания.

Действия учителя: Предлагает ситуации, координирует процесс разыгрывания.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, анализируют свои действия.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как можно проявлять доброту в повседневной жизни: дома, в школе, на улице. Примеры конкретных действий, которые могут сделать мир лучше. Обсуждение преимуществ доброты для самого человека: улучшение настроения, повышение самооценки, укрепление отношений с окружающими. Формирование позитивного настроя на совершение добрых дел.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

На большом листе бумаги рисуется дерево. Учащиеся пишут на листочках свои добрые пожелания, добрые поступки, которые они совершили или хотят совершить. Эти листочки прикрепляются к дереву. Символическое создание «Дерева доброты» как отражение добрых намерений и поступков всего класса.

Действия учителя: Организует творческое задание, помогает ученикам.

Действия учащихся: Пишут пожелания и поступки, прикрепляют их к дереву.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что понравилось, что было полезным. Обмен впечатлениями и выводами. Ответ на вопрос: «Что я могу сделать, чтобы мир стал добрее?»

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Повторение основных тезисов. Объявление домашнего задания: написать небольшое эссе на тему: «Мой добрый поступок». Мотивация к выполнению домашнего задания. Благодарность ученикам за активное участие в классном часе.

Действия учителя: Обобщает информацию, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, благодарят учителя.

Длительность: 2 мин.

Перечисление литературных произведений и ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме доброты и милосердия. Предложение учащимся самостоятельно ознакомиться с этими произведениями и поделиться своими впечатлениями на следующем классном часу. Ознакомление с дополнительными источниками информации

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.