Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на работу. Объявление темы и цели классного часа. В вступительной части предполагается краткое обсуждение того, что ученики уже знают о Деде Морозе и Дне его рождения. Мотивация к изучению нового материала через вопрос: "Почему важно знать историю и традиции, связанные с любимым новогодним персонажем?"

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои предположения о Дне рождения Деда Мороза.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истоках образа Деда Мороза, его предках в фольклоре разных народов. Повествование о различных интерпретациях этого персонажа в разные исторические периоды. Акцент на том, как Дед Мороз эволюционировал от строгого повелителя зимы до доброго волшебника, приносящего подарки. Использование визуального материала (картин, слайдов) для большей наглядности и вовлечения учащихся.

Действия учителя: Представляет историческую справку об образе Деда Мороза.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение традиций празднования Дня рождения Деда Мороза в разные эпохи. Информация о том, как этот день отмечали в старину, какие обряды и обычаи были связаны с ним. Упоминание о современных традициях, таких как отправка писем Деду Морозу, украшение елки и подготовка новогодних подарков. Сравнение старинных и современных традиций.

Действия учителя: Описывает традиции празднования Дня рождения Деда Мороза.

Действия учащихся: Обсуждают традиции, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 6 мин.

Рассуждение о символическом значении образа Деда Мороза как олицетворения добра, щедрости и веры в чудеса. Анализ того, почему Дед Мороз так популярен среди детей и взрослых. Обсуждение моральных ценностей, которые он воплощает. Примеры из литературы и кино, демонстрирующие добрые поступки Деда Мороза. Приглашение учеников поделиться своими мыслями об этом персонаже.

Действия учителя: Ведет дискуссию о символическом значении Деда Мороза.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры из литературы и кино.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной викторины, посвященной знаниям о Деде Морозе и его истории. Вопросы могут быть как простыми (например, "В каком лесу живет Дед Мороз?"), так и сложными (например, "Какие прототипы существуют у Деда Мороза в фольклоре разных народов?"). Разделение класса на команды для создания соревновательного духа. Награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в командной игре.

Длительность: 7 мин.

Организация творческой мастерской, где учащиеся смогут изготовить открытки или рисунки, посвященные Дню рождения Деда Мороза. Предоставление различных материалов для творчества (бумага, карандаши, фломастеры, краски, блестки и т.д.). Поддержка индивидуальных творческих инициатив. Организация выставки лучших работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся.

Действия учащихся: Изготавливают открытки или рисунки.

Длительность: 8 мин.

Презентация и обсуждение творческих работ. Каждый участник рассказывает о своей работе, делится идеями и впечатлениями. Взаимная оценка работ, акцент на положительных моментах. Обсуждение того, как творчество помогает выразить свои чувства и эмоции. Создание позитивной атмосферы и поддержка творческих начинаний.

Действия учителя: Модерирует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, обсуждают их.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Заполнение анкеты обратной связи или проведение короткой устной рефлексии. Вопросы для рефлексии: "Что вам больше всего запомнилось на этом занятии?", "Что нового вы узнали о Деде Морозе?", "Как вы можете применить полученные знания в жизни?".

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и выводов. Подчеркивание важности сохранения и передачи культурных традиций. Поощрение учащихся за активное участие в классном часе. Подведение итогов викторины и мастерской. Напоминание о домашнем задании. В заключение – слова благодарности за плодотворную работу.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учеников.

Действия учащихся: Слушают итоги, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемая литература для дальнейшего изучения темы. Включить книги, статьи, интернет-ресурсы, художественные произведения, связанные с Дедом Морозом и новогодними традициями. Предоставление списка литературы позволит учащимся продолжить самостоятельное изучение темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.