Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Обсуждение понятия "доброта" и его значения для каждого человека. Провокация интереса к теме через вопросы: Что для вас значит быть добрым? Какие добрые дела вы совершали? Зачем вообще нужно делать добро?

Действия учителя: Приветствует учеников, создает благоприятную психологическую атмосферу.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятия альтруизма как бескорыстного стремления к благу другого человека. Обсуждение примеров альтруистического поведения в истории и современной жизни. Анализ различий между альтруизмом и другими видами помощи. Почему важен альтруизм для общества и индивида? Как альтруизм влияет на отношения между людьми?

Действия учителя: Предлагает учащимся определение альтруизма, приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, предлагают свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение конкретных примеров проявления доброты в повседневной жизни (помощь пожилым людям, забота о животных, участие в благотворительных акциях, поддержка друзей и т.д.). Анализ ситуаций, требующих проявления доброты. Ролевая игра "Как бы ты поступил?" с карточками.

Действия учителя: Организует ролевую игру, предлагает ситуации.

Действия учащихся: Ученики разыгрывают ситуации, обсуждают возможные варианты действий.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния добрых поступков на самооценку, настроение и эмоциональное состояние. Рассмотрение психологических исследований, подтверждающих позитивное воздействие доброты на здоровье. Как доброта влияет на нашу жизнь?

Действия учителя: Представляет информацию о психологических аспектах доброты.

Действия учащихся: Ученики делятся своими наблюдениями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Проведение упражнения "Цепочка добра". Каждый ученик пишет на листке бумаги доброе пожелание для другого ученика (анонимно). Затем листочки перемешиваются и каждый ученик получает пожелание. Анализ чувств и эмоций, вызванных получением доброго пожелания. Обсуждение важности того, чтобы быть частью позитивного изменения в мире.

Действия учителя: Организует упражнение «Цепочка добра».

Действия учащихся: Ученики пишут пожелания, получают их и делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров проявления доброты и человечности в литературных произведениях, фильмах и картинах. Анализ образов героев, совершающих добрые поступки. Обсуждение их мотивов и последствий их действий. Творческое задание - написание короткой истории о доброте.

Действия учителя: Предлагает примеры из литературы и искусства, организует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики анализируют произведения, предлагают свои примеры и пишут истории.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение существующих благотворительных организаций и социальных проектов, направленных на помощь нуждающимся. Обсуждение возможности участия в таких проектах. Как мы можем помочь другим вместе? Что мы можем сделать в школе?

Действия учителя: Рассказывает о различных социальных проектах, предлагает идеи для участия.

Действия учащихся: Ученики предлагаю свои идеи, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Каждый ученик разрабатывает личный план добрых дел на ближайшую неделю. Обсуждение конкретных шагов и возможных трудностей. Стимулирование идеи ежедневных добрых поступков. Запись в дневник. Осознанное решение – что я могу сделать для кого-то сегодня?

Действия учителя: Помогает ученикам разработать план добрых дел.

Действия учащихся: Ученики записывают свои планы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение ключевых моментов классного часа. Ответы на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Как этот классный час повлиял на ваше отношение к доброте? Что вы можете сделать, чтобы распространять добро в мире? Общий вывод о важности доброты и взаимопомощи.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, фильмов и интернет-ресурсов, посвященных теме доброты, взаимопомощи и альтруизма. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний по данной теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Ученики записывают литературу для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.