Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Установление правил работы на классном часе (активное участие, уважительное отношение к мнениям друг друга). Объявление темы и цели классного часа, актуализация знаний учащихся о понятии "доброта". Подчеркнуть важность данной темы для формирования личности и построения здоровых отношений в обществе. Акцентировать внимание на том, что доброта – это не только приятные чувства, но и конкретные действия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, устанавливает правила работы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, принимают правила.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия доброты. Учащимся предлагается дать свои определения доброты, привести примеры из личного опыта. Анализ различных точек зрения. Подведение итогов, формулирование общего определения доброты, которое включает в себя не только чувство сострадания, но и готовность помочь другим, совершать добрые поступки, проявлять заботу и внимание.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, помогает формулировать определение доброты.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение конкретных примеров проявления доброты в различных сферах жизни: в семье, в школе, в обществе. Обсуждение ситуаций, когда доброта необходима. Анализ позитивных и негативных последствий добрых и злых поступков. Особое внимание уделяется доброте к себе, самопознанию и самопринятию.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с примерами, организует обсуждение ситуаций.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание придумать и описать несколько конкретных добрых дел, которые они могут совершить в школе, дома или в обществе. Обсуждение идей, выбор наиболее реалистичных и полезных предложений. Представление результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает задания, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, генерируют идеи, обсуждают и представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятий эмпатии и сочувствия. Учащимся предлагается представить себя на месте других людей, чтобы лучше понять их чувства и переживания. Проведение упражнения на развитие эмпатии, например, «Опиши эмоции».

Действия учителя: Объясняет понятия, проводит упражнение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими переживаниями, учатся проявлять эмпатию.

Длительность: 5 мин.

Беседа о важности добра к себе. Объяснение, почему важно заботиться о своем физическом и эмоциональном здоровье, принимать себя таким, какой ты есть. Практическое упражнение на самопринятие, например,

Действия учителя: Проводит беседу и упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, выполняют упражнение.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается проявить свои творческие способности и создать рисунок, коллаж или небольшую историю о добром поступке, который они совершили или хотят совершить. Представление творческих работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают творческие работы, представляют их.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов сделать мир добрее. Учащимся предлагается высказать свои идеи и предложения. Формулирование общих принципов и правил поведения, которые помогут создать позитивную атмосферу в обществе. Подчеркивается важность личного примера и постоянного стремления к добру.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает формулировать принципы и правила.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, формулируют принципы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, рассказать, что нового они узнали и какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, рассказывают о своих выводах.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа, включая книги, статьи, фильмы и интернет-ресурсы. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний о доброте и ее значении в жизни человека.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.