Организационный момент. Создание позитивного настроя. Подготовка к изучению новой темы. Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку, акцентирует внимание на важности изучения культуры и традиций своего народа. Формирование мотивации к изучению темы. Создание атмосферы доброжелательности и сотрудничества.

Действия учителя: Приветствует учащихся и загадывает загадку о весне и обновлении.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и активно отвечают на загадку.

Длительность: 3 мин.

Рассказ об истории происхождения праздника Наурыз. Упоминание древних традиций и обрядов, связанных с праздником. Обсуждение различных версий возникновения Наурыза. Подчеркивание важности сохранения и передачи культурного наследия. Рассмотрение роли Наурыза в жизни кочевых народов.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника Наурыз, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы и делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение символики праздника Наурыз - атрибутов, традиционных блюд и обрядов. Рассмотрение значения каждого символа и его связи с культурой казахского народа. Акцентирование внимания на символике весны, обновления и новой жизни. Обсуждение традиционных игр и развлечений во время Наурыза.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть изображения атрибутов Наурыза и объяснить их значение.

Действия учащихся: Обсуждают символы праздника, делятся своими знаниями и предположениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о традиционных блюдах, которые готовят на Наурыз – шашлык, козы баурсаки, наурыз-коже и других. Объяснение значения каждого блюда и его символического значения. Обсуждение процесса приготовления традиционных блюд и их роли в празднике. Подчеркивание важности сохранения кулинарных традиций.

Действия учителя: Показывает изображения традиционных блюд и рассказывает об их истории и значении.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими кулинарными знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как праздник Наурыз отмечается в современном Казахстане и других странах. Рассмотрение роли Наурыза в укреплении межкультурных связей и развитии туризма. Подчеркивание важности сохранения традиций и их адаптации к современным условиям. Обсуждение значения Наурыза для молодого поколения.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться информацией о том, как отмечают Наурыз в их семьях.

Действия учащихся: Обсуждают современное празднование Наурыза, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, включающей вопросы об истории, традициях и символике Наурыза. Разделение класса на команды и проведение соревнования. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Создание атмосферы азарта и соревновательности. Развитие эрудиции и интереса к истории и культуре.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы и оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в командной работе.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся изготовить открытки, посвященные празднику Наурыз. Использование различных материалов и техник (рисование, аппликация, коллаж и т.д.). Развитие творческих способностей и умений. Выражение своих чувств и эмоций через творчество. Создание праздничной атмосферы.

Действия учителя: Раздает материалы для творчества и помогает учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Изготавливают открытки, проявляя свою фантазию и креативность.

Длительность: 6 мин.

Организация выставки изготовленных учащимися открыток. Обсуждение творческих работ и выявление наиболее интересных и оригинальных. Поддержка и поощрение творческих инициатив. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Развитие чувства коллективизма и сотрудничества.

Действия учителя: Организует выставку и предлагает учащимся оценить работы друг друга.

Действия учащихся: Рассматривают открытки, обсуждают их и выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Закрепление знаний о празднике Наурыз. Подчеркивание важности сохранения и передачи культурного наследия. Обсуждение впечатлений от классного часа. Формирование положительного отношения к культуре и традициям своего народа.

Действия учителя: Обобщает информацию, полученную на классном часе, и отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы Наурыз. Рекомендации по поиску дополнительной информации в интернете и библиотеках. Поддержка самостоятельной работы учащихся. Развитие навыков работы с информацией.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.